我班现有幼儿38名 ， 其中男孩22名 ， 女孩16名 。 这群幼儿都是刚刚从家庭中走出来进入集体生活的 ， 幼儿园对他们来说非常陌生 ， 这群孩子独自呆在陌生的环境中没有安全感 。 同时他们对幼儿园的一切都感到好奇而新鲜 ， 什么都想去探究一下 。 这也正体现了孩子好奇、好问的天性 ， 我们三位老师研究决定从这点入手 ， 逐步对他们进行培养 ， 使他们养成良好的上课习惯 ， 为今后发展打好基础 。 在生活自理方面 ， 这群孩子都是父母怀里的娇宝宝 ， 许多事情还不会自己去做 ， 如：吃饭、穿衣、穿鞋、自己上厕所、饭前便后洗手等等 ， 这学期我们根据幼儿的实际情况 ， 要对他们进行一系列的生活自理能力的培养 。 所以开学一个星期 ， 有三五个幼儿哭闹的现象是很正常的 ， 但也有适应能力特别强的幼儿 ， 很快就适应了班级环境 ， 觉得幼儿园非常好玩 ， 和老师、小朋友一起游戏很开心 ， 几个哭闹的孩子也基本做到了开开心心来幼儿园 。
二、工作目标
1、逐步适应幼儿园的集体生活 ， 情绪基本愉快 ， 鼓励幼儿之间的交往 。
2、培养幼儿养成盥洗的习惯 ， 认识自己常用物品及会洗手 ， 养成讲卫生的习惯 。
3、愿意接受清洁要求 ， 会用小勺进餐 ， 用杯喝水 。
4、能在成人帮助下 ， 学习入厕的正确方法 ， 养成独立入睡的习惯 。
5、有初步的自我保护意识 ， 知道不独自到人关注不到的地方玩 ， 不摸危险物品 。
三、具体措施：
（一）做好新生入园的情绪安抚工作 。
1、开学前做好家园联系工作 ， 召开家长会 ， 介绍班级情况 ， 通过班级博客让家长进一步了解孩子在幼儿园的情况 。
2、教师以亲切、温和的态度对待孩子 ， 消除他们的陌生感 。 给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境 。
3、教育幼儿学会使用礼貌用语 ， 主动和教师问候 。
4、培养幼儿良好的生活常规 ， 提高生活自理能力 ， 做到生活有序 。
教会孩子认识自己的标记；学会正确的洗手方法；能安静午睡 ， 不吵醒别人；培养良好的进餐习惯 ， 能学习自己吃饭等 。
四、日常生活
1、科学合理地安排并组织幼儿的一日活动 ， 注重室内外的交替和动静的交替 。
2、充分利用空气、阳光等自然条件 ， 每天带领幼儿锻炼或外出散步 ， 让幼儿接触自然 ， 心情舒畅 ， 身体健康 。
３、日常生活中培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯 ， 如正确的洗手方法饭后漱口、擦嘴、定时排便、按时睡觉等 。
五、教学活动
根据幼儿的年龄特点 ， 采用幼儿感兴趣的话题 ， 设计活动主题 ， 展开主题活动 ， 定期设计主题网络图 。
采用集体活动与区域小组活动相结合的方式 ， 激发幼儿的学习兴趣 。
面向全体 ， 针对个别差异采用多种灵活的方法 ， 挖掘幼儿的潜能 。
六、家长工作
做好家长工作 ， 通过“家长园地”“家长会”“通知栏”向家长宣传一定的育儿信息 ， 做好家园同步工作 ， 协同促进幼儿健康和谐全面的发展 。
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