大多幼儿的性格活泼、开朗、不怕陌生人 ， 有个别幼儿的攻击性行为较多如：冯鑫琳常常欺负身边的小朋友;还有的幼儿不乐意交往 ， 在自由活动中 ， 常常一个人坐在座位上 ， 如：高玉琳 ， 性格较内向;还有个别幼儿控制力较差 ， 不听老师的指令 ， 随意得很 ， 如郑雅丹 ， 吴先修 ， 许震峰等 。
二、班级工作任务及目标
以幼儿园工作规程为指针 ， 根据园务工作计划 ， 扎扎实实 ， 作好保教工作和家长工作 ， 主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育 ， 增强幼儿体质 ， 发展幼儿语言潜力 ， 注意智力的开发 ， 使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展 。
小班幼儿多以游戏为主 ， 我们会根据小班幼儿的特点 ， 逐步开设娃娃家 ， 小医院、幼儿园等游戏资料 。 每次游戏 ， 根据幼儿的兴趣所在来开设必须的游戏主题 ， 并观察记录幼儿每一次的游戏状况 ， 以便在下一次对同一主题进行深化 。 老师透过引导和讨论 ， 结合参观活动 ， 共同使游戏资料更丰富、更生动 ， 这样 ， 使幼儿在游戏时都能有浓厚兴趣 ， 不断提高幼儿游戏水平
三、发展目标
根据小班幼儿的特点 ， 制定如下发展目标：
生活、卫生习惯：
1、在成人的帮忙下学会饭前洗手 ， 学会使用手巾、认真洗手不玩水 。
2、会使用小勺吃饭 ， 吃完自我的一份食物 。 培养幼儿不挑食 ， 不偏食 ， 不剩饭菜 ， 不弄脏桌面等好习惯 ， 明白饮食和健康的简单关系 ， 懂得健康的重要性 。
3、安静就寝 ， 在成人的帮忙下有次序把鞋子放在固定地方 。
4、爱护五官 ， 不要挖鼻孔、耳孔 ， 不吃手、饰物 。 帮忙幼儿持续仪表整洁 。
5、明白不乱拿他人的物品和玩具 ， 也不能使用他人的物品 。
6、建立良好的师生、同伴关系 ， 让幼儿体验到幼儿园生活的愉快 ， 构成安全感、依靠感 。
语言：
1、学习能听别人讲话 ， 不随便插嘴 。 喜欢与同伴和老师说话 ， 对老师有礼貌 。
2、会说普通话 。
3、能主动参与听、说、回答 ， 学习用较为清楚简单的语言大胆表达自我的愿望和请求 。
科学：
1、对周围事物有兴趣 ， 会用感观直接感知和观察周围常见的事物和现象 ， 有初步的思维潜力 。
2、喜欢参加数学学习活动 。 学习初步的按实物的一个特征进行分类
3、学习1、2、3、4等数字 ， 并理解它们的关系 。 能手口一致的认读 。
4、认识三角形、圆形、正方形
四、建家园联系
家长的支持对我们的教育工作至关重要 ， 我们将充分挖掘家长的资源 ， 做好家长工作 。
1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁 。 我们会定期的向家长公布幼儿学习的资料 ， 介绍一些育儿的经验和一些先进的信息 ， 摘取幼儿生活中的点滴 。 它是我们互通信息的纽带 ， 只要我们教学需要 ， 我们会请家长配合 。
2、个别访谈 。 个别的交流、谈话不仅仅能增进相互之间的了解 ， 也使家长和老师更容易沟通 ， 更能清晰的了解自我孩子的优点和不足之处 ， 从而对症下药 。
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