云南龙网

  1. 首页 > 云知道 > >

50词初一英语作文【精选9篇】( 二 )

小知识


首先，语文和英语都是文科 。 既然他们也属于文科，那他们之间肯定有一定的联系 。 只要我们仔细观察，仔细思考，就能找到它们之间的联系 。
第二个原因是，要想学好语文和英语，必须有一定的理解能力 。 如果你没有一定的理解能力，那么你就会学得像鸭子听雷一样 。 如果没有一定的理解能力，一定要理解这篇课文的意思和它的意义 。 当老师，绝对不是空洞的说教，而是事实，语文和英语也是 。
因此，我认为汉语和英语有一定的联系 。 只要我们灵活地学习和使用它，汉语和英语一定会相通的！
50词初一英语作文【精选9篇】四这次期末考试我英语没考好 。 看着爸爸妈妈失望的表情，心情很不好 。 我决定在暑假补上英语 。
我在我一个好朋友的家里学习英语 。 一开始，老师给我们每个同学起了一个英文名 。 我叫辛迪 。 老师立刻把我们带入了一个奇妙的英语世界 。 学生们都很兴奋，他们真的很高兴有一个英文名 。 上课到一半，宋老师突然说:“大家都累了，我们为什么不玩个游戏，它的名字叫‘快速反应游戏’ 。 ”学生们听到这些话很惊讶:你怎么能在英语课上玩游戏？游戏规则如下:老师在黑板上画两组数量相同的牙齿，分别给老师和学生做标记，然后在黑板上写几个英语单词 。 老师读对了，学生就跟着读；如果学生不跟随他们，他们将划掉一颗牙齿；如果她读错了，而学生没有听懂，老师会拔掉一颗牙 。
经过激烈的竞争，最终的赢家是我们，因为我们以团结的力量和认真的态度打败了宋小姐 。
上完这课，我对英语变得非常感兴趣 。 因为宋老师的课那么生动有趣，我能和我们一起玩游戏，我很开心，我学到了一个道理:无论我做什么，即使困难，我们也能做好 。
50词初一英语作文【精选9篇】五为期五天的暑期英语教师培训结束了 。 请允许我在这里真诚地表达我的谢意 。 感谢教育局领导组织的这次让我终身难忘的专项培训经历，给了我这次与外教交流、共同学习、共同进步的难得机会；我还要感谢和我们在一起五天的六位外教，他们忠于职守 。 他们随意严谨、广博幽默的教学风格给我留下了深刻的印象，也让我受益匪浅 。
说实话，一开始我是不情愿的 。 一是因为夏天天气热，二是对外教的教学能力有所怀疑 。 毕竟我们在中国，中国学生和外国学生的差异太大了 。 他们的教学方法是否适合我们的学生 。 但是，毕竟是领导安排的，不愿意按时参加培训 。
当我真正开始上课的时候，我意识到事情并不像我想象的那样 。 听了早课，我的心变了很多 。 心情受外教教学激情影响 。 如果平时这样教，我们的学生还会嫌弃外语，在英语课上睡觉吗？作为一线英语教师，我们也知道口语障碍是英语教学的一大难点 。 既然没有语境，怎么谈沟通？目前，我们的教学形式主要是基于传统的教学方法，教学的重点主要是传授知识 。 由于这些
受观念的影响和支配，在课堂教学中，语言信息量少，教学过程枯燥，课堂练习机械单调，作业安排死板，评价方法单一低效，教学资源得不到很好的利用和开发 。 因此，我们必须不断学习，努力提高自己的素质，从而提高我们的英语教学质量 。 我觉得，教育局教研科的领导专门为此请了外教给我们专门培训 。 所以，教师要从自身出发，突破口语 。 然后，在课堂上尽可能多地用口语与学生交流，为学生创造良好的语言氛围，提高他们的口语交流水平和能力 。
在接下来的五天里，我们每天都会在非常轻松愉快的氛围和环境中感受异国文化，欣赏真实的英语，谈论各种话题；比如旅游，运动，娱乐，恋爱，生日，灵魂，工作，甚至做饭，婚礼，时尚，笑话 。 这些似乎与英语教学无关的话题，让我们不自觉地融入到与它们的交流中 。 虽然，一开始我们不敢开口，也不敢轻易开口，怕被外教嘲笑，怕被同行低估 。 然而，看着他们轻松幽默的话语，随着他们不断的提问，我们忍不住开始和他们对话 。 说完一句话，我看到他们会意地点头或微笑，我明白他们真的知道我在说什么，他们有勇气和信心和他们交流 。 接下来的日子里，我觉得豁然开朗 。 和他们交流就变得非常自然和谐 。 其实克服自己的心理障碍才是说英语最大的问题 。 人类语言都是一样的 。 即使你此刻不知道如何表达自己，你也可以用手势，用其他词语代替，用肢体语言，物体等等来表达 。 他们肯定会理解的 。 我觉得外教做的很好，我们经常能在课堂上听到大家开心的笑声，因为他们真的很聪明，能和大家打成一片，尤其是他丰富的表情，语言，尤其是肢体语言，生动的形象，让我们一点负担和压力都没有 。 所以，不要怕你说错话，最怕的是你不说话 。 我觉得这是我这几天最大的感触 。 由此，我也想到了我的日常教学活动 。 学生怎样才能像我们一样体验到用英语交流的快乐和成就感？我思考了很久，也在不断总结和尝试 。 在教学模式和方法上，必须重视体验、实践、参与和创造 。 这就要求我们的教师贴近生活，满足学生对教学设计兴趣的需求 。 我们为学生设计的教学内容应该引起学生的兴趣，如寓言、会话表演、游戏等 。 教学语言材料要真实、实用 。 在课堂上，学生通过学习相互学习，反复练习，学以致用 。 说到这里，我想起了外教教给我们的美丽的英文歌曲和诗歌 。 试想一下，连我们都喜欢这种轻松的交流方式，何况是学生 。 所以，不要放弃使用各种材料和教具，也不要放弃使用孩子喜欢看到听到的教学形式来组织教学 。 虽然我们以前在写论文或教学中知道这个想法，但在课堂上很少使用，所以没有完全达到我们课堂应该有的教学效果 。 我觉得这也是我这几天训练得到的一个很大的收获，就是我要尝试各种你能想到的方式去创造语境、交流平台、环境 。

推荐阅读


上一篇：适合发朋友圈的句子关于孩子的 微信晒娃的唯美句子

下一篇：莫利亚山洞怎么走出去 莫利亚山洞如何走出去