如果在叙述中没有具体详细的描述，是不可能给人以身临其境，生动感人的感觉的 。 有一个关于顽童阿吉的故事 。 作者这样描述阿吉的画像:“阿吉很瘦，脸很黑 。 两只眼睛滴溜溜转，显得格外机智 。 在右边的鼻孔里，一堆鼻涕梭经常来来去去，不擦干净，让人觉得有点邋遢 。 ”作者像一个画家一样，抓住特点，只用几笔就把阿吉的形象刻了出来 。 你让一些孩子写，他可以说“阿吉很瘦很黑，有点邋遢 。 ”那是一句话 。
有什么方法可以让自己学会形容？我的观点是:第一，要养成细心观察的习惯 。 不仔细观察怎么具体描述事物？什么形状？什么颜色？什么动作？什么声音？等等，要注意观察，而且要在日记里观察 。 如果平时能做到这一点，写记叙文就不会干了 。 其次，要强迫自己把笼统的话变成具体的描述 。 如果是“很热”，你会强迫自己不要用“热”这个词，你会试着写出“热”的情况，比如“太阳炙烤大地，柏油路暴露在油中” 。 我汗流浃背，喘着气 。 ”如果是“很冷”，你强迫自己不要用“冷”这个词 。 你试着把“冷”的场景，比如“呼啸的西北风带着粉碎的雪粉摇下来，横冲直撞的穿过门窗 。 我穿上棉袄，躲在家里，牙齿一直打架 。 ”如果写胆小，就不需要“胆小”这个词了 。 “爸爸妈妈不在家 。 我把门锁上了 。 吃饭的时候，我竖起耳朵，听着门外的动静 。 突然，两声巨响，我惊呆了 。 谁？我赶紧打电话 。 ”这样的描述，难道把“胆小”表现得淋漓尽致吗？
写记叙文一定要学会描写 。 往往有环境景物描写，动静描写，人像描写，动作对话描写，内心活动描写 。 当然，我们写记叙文的时候，一定要仔细考察题目的意义，了解题目的要求，才能决定在哪里阐述，在哪里描述 。 另外，叙述和描述不能完全公开，描述也不能孤立进行 。 描述往往穿插在叙述中，叙述夹在描述中 。 总之，要想勤于积累，巧于安排，平时多读、多写、多观察、多思考，就能学会描写的技巧 。
初一作文辅导技巧 作文【范文5篇】五佩佩一年级的时候，正赶上县实验小学做“作文早开始”的实验 。 我做过私教，知道多给孩子订购课外读物可以增长知识，帮助孩子写好作文 。 我翻遍了县城的书店，发现阅读作文的选择不少，但没有一个适合一年级和二年级的学生 。 后来听老师说《百篇作文指南》内容不错，包括阅读和作文，还有辅导初级作文的栏目 。 我试着给孩子订了一年，没想到孩子真的喜欢 。 随着年龄的增长，识字量增加，孩子的阅读范围逐渐扩大，出版物的使用价值越来越显示出来 。 在三四年级，《百篇作文指导》以贴近孩子生活、适应孩子作文实际、知识面广、实用性强的特点，逐渐成为孩子课外阅读的好材料 。 “写作带路”、“中学读写”、“写作技巧”是孩子开始写作的良好指南，引导孩子愉快地进入写作王国；“如何改作文”“名评”给孩子提供作文修改的例子，教孩子如何修改作文，让孩子从小就明白“作文以改为基础”的道理；《好作品》《学习花园》《孩子的声音》开阔了孩子的视野，陶冶了孩子的情操，是孩子眺望世界的好窗口 。 我家两个孩子，经常争着先读《百篇作文指南》 。 今年，我将简单地为每个孩子订购一份 。 如今，两个孩子的阅读能力和作文水平都有了很大的提高 。 这一次，佩佩在全国作文大赛中获得了最高奖，“百名作文指导”做出了第一份贡献 。 回顾佩佩的成长过程，我深深感到为孩子选择一份好的阅读材料是多么重要 。
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