但是当今社会有许多自认为自己学富五车的作家 ， 写出了许多所谓极具文采的文化散文 。 面对社会发展中暴露出的问题 ， 不能勇于批判 ， 而是写祖国的山山水水 。 无病呻吟 。 在这种风气的影响下 ， 许多学生的作文也向其靠近 ， 而缺乏“阳刚”之气 。 因此 ， 作为祖国未来的栋梁 ， 必须要写出“阳刚作文” ， 摒弃那些腐朽消极的观念 。
作为当代学生 ， 我们要多读励志书籍 ， 立下远大志向 ， 不断努力前进 ， 用知识的力量消灭社会上存在的丑恶现象 。 在你被积极的看法包围之时 ， 阳刚作文脱笔而出 。 另外 ， 我们要能观察生活 ， 关心社会 ， 这样写作时就不会觉得无话可说 ， 也不至于无痛呻吟 。
对于一些消极的文章我们要自觉抵制 ， 并对其抨击 ， 让“阳刚作文”的芬芳 ， 在同学之间弥散 。
阳刚作文 ， 虽然这一概念刚刚提出 ， 但它却一至存在 ， 只是被遗忘在脚落 ， 从今天开始 ， 我们就要将它唤醒 ， 以阳刚作文来指引我们阳刚做人 。
阳刚
“阳刚”是种强劲的魅力；“阳刚”是种不朽的精神；“阳刚”是种凛然的态度；“阳刚”——我们需要它 ， 这个时代需要它 。 作为时代主人的我们 ， 在精神上本应有着坚强果敢的气概 ， 可付诸笔头往往却成了离愁别绪、悲伤叹惋的哀调 。 那字字句句 ， 像是特意勾勒上去的悲情 ， 不免让人亦随之消沉 ， 进而心生厌恶 ， 不忍再看下去了 。 如今 ， 我们中学生在写作这一方面确实存在着诸多问题 。
首先 ， 文章内容的片面以及思想的肤浅是我们中学生在写作中的一大弊病 。 记得初中的语文老师曾给我们举过这样的一个反例：某位同学在文章的开头这样写道“微微一笑 ， 很倾城 。 ”短短几个字 ， 便作为文章的首段 。 探其意境 ， 似乎朦胧飘渺；究其内涵 ， 才觉甚是空泛 。 把文字衔在嘴里想要细细咀嚼 ， 却发现毫无味道可言 ， 甚至连语病都快品出来了 。 作者到底是什么意思呢？我们实在难以体察 ， 也乏于究其深刻内在 。 要说形容古代女子神鱼落雁之美 ， 也犯不着动用言情小说的段子吧 。 总之 ， 这样的文章 ， 从开头就丢了“阳刚”之气 ， 实在不像是出自一个拥有着勃然朝气的少年之手 。
其实 ， 我也曾不可避免地犯过这样的错误 。 一说写作 ， 就忙着搜罗脑海中那些所谓的点睛之语 ， 以为这样出来的文章才是好文章 。 殊不知 ， 告成之后 ， 笔下的文字不过是些华丽辞藻的堆砌 ， 极其地缺少内涵 ， 经不起仔细的推敲与品读 。 这样的文章丰富却不丰满 ， 大有油腻之感 。 若是写景物 ， 则似画 ， 漂亮是漂亮 ， 可是很难让她生动起来；若是写人物 ， 则像在表演皮影儿戏 ， 服装倒是五彩斑斓的 ， 可就是那一个转身、一个弯腰的动作 ， 怎么看怎么就觉着别扭 ， 脱离了真实 。
另外 ， 许多中学生的作文往往都浮夸且空洞 。 这样的文章离我们的现实生活太远 ， 难以引起共鸣 。 譬如说吧 ， 拿到一个以“渴望”为主题的作文 ， 你会想到什么？是陶渊明渴望田园的淡泊？是文天祥渴望为国捐躯的无畏？还是庄周渴望逍遥的豁达？相信若是真正有这般的作文题目出炉 ， 对他们几位的称颂是少不了的 。 其实 ， 这样作文 ， 很难让自己出彩 ， “阳”是做到了——积极向上、乐观豁达 ， 可总觉的少了股“刚”劲儿 。 “刚”是一种内在气质的提炼 ， 因此换个小角度的切入点、写出内心真实的感受 ， 才容易使读者为之触动 。 何不书写自己对梦想的渴望、周遭环境对清新面貌的渴望、亦或是爷爷家的金丝雀对于自由的渴望呢？这才不至使自己的文字读起来干巴巴、像是被榨干似的 。
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