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关于个人学习计划三篇( 二 )

小知识


第一年度目标：
1．认真学习深刻理解《二期课改精神》、《小学数学教育》等几本书的内涵 。
2．积极参加各类进修、本体知识培训 ， 提高自身专业素质 。
3． 积极参加各类听课活动（尤其是名师课） ， 寻找自身的不足之处 ， 完善自身的教学手段和方法 。
4． 完成有一定数量和质量的随笔、案例、学习体会和论文 。
5．尝试发现家庭教育中存在的问题以及这些问题给学生的学校学习过程中带来的影响 。
成果形式：
1．每天至少安排1个小时阅读优秀教学书刊；一年中至少读2本优秀的教育类书籍 ， 并写下自己的学习心得；
2．多听优秀教师的课（现场或录像） ， 听课后写下听课体会并进行交流；
3．能整合教材 ， 备好本年级任教的课 。
4．课堂实践与教学反思紧密结合 ， 截取自己教学中成功或须改进的环节进行案例分析 ， 每学期完成一篇高质量的论文或教学案例分析；
第二年度目标：
1．坚持教育理论学习和数学专业知识学习相结合 ， 不断提升自己的教师专业素养 。
2．主动地整合课程资源 ， 对整个小学阶段的教材有很好的把握 。
3．继续进行课堂教学的实践 ， 在实践中不断磨砺自己 ， 使自己的教育教学能力、学习研究能力都能在原有基础上有明显的提高 ， 并形成自己的个性化教学 。 如低年级复习课教学方法、低年级空间与图形教学研究等 。
4．课堂实践与教学反思相结合 ， 积极撰写教学案例或高质量的教学论文 ， 力争在各类评比中获奖 。
成果形式：
1．每天至少安排1个小时阅读优秀教学书刊；一年中至少读2本优秀的教育类书籍 ， 并写下自己的学习心得；写好博客
2．数学论文争取在校、区级以上刊物上发表 。
3．能够给其他年级组老师一些教材把握上的建议 。 如何与高一级做好衔接等 。
第三年度目标：
1．坚持理论学习和专业知识学习相结合 ， 不断提升自己的专业素养 。
2．在学校搭建的各种平台上不断地磨练自己 ， 使自己的教学水平日趋成熟 ， 形成具有个人特色的教学风格 ， 向研究型教师靠拢 。
3．根据形势需要结合自身发展的需求能进行知识培训 ， 能与同伴分享 。 使自己的专业水平不断提高 。
成果形式：
1．每天至少安排1小时阅读优秀教学书刊；一年中至少读2本优秀的教育类书籍 ， 并写下自己的学习心得；
2．根据形势需要结合自身发展的需求能进行本体知识培训 ， 能与同伴分享 。
3．对三年的随笔、总结和论文进行整理 ， 撰写跟踪性论文 。 （争取获区级以上奖）
通过撰写论文 ， 把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面 ， 向研究型教师靠拢 。
三、达成目标的保障措施及自我检测措施：
困难预测：
（1）由于工作的繁忙 ， 时间上难以保证 。
（2）自己的惰性也可能影响到目标的完成 。
（3）有的目标的完成还需依靠外界的力量来完成 。
应对措施：
（1）合理安排学习时间 ， 指定短期和长远计划表 。
（2）改进课堂教学 ， 千方百计激发学生的学习兴趣 ， 使他们变“苦学”为“乐学” 。
（3）认真总结课堂教学的科研成果 。 认真作案例分析 。
（4）通过学生评价和考试成绩检验课堂教学能力 ， 使所教的学生有较大提高 。
（5）每学期力争写出一篇有较高质量的教育教学论文 。
（6）通过班级后进生的转化及小组合作建设 ， 提升学生自学的能力 。

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