于是有人跳槽了 ， 一头扎进商海 ， 去追寻迟到的那份幸福；有人借商潮来临之际 ， 利用学生暗自拉起利益的关系网；剩下的人倦怠了 ， 他们被岁月无情地磨去了激情与信念 。
身在课堂 ， 心却在游荡 ， 有的认为 ， 金钱薄待了我 ， 我又为何不能薄待学生 ， 薄待自己的事业 。 于是校园不再平静 ， 讲台不再圣洁？
但！无论是物质贫乏的过往 ， 还是物欲横流的现时……仍然有数不尽的老师们无怨无悔 ， 像春蚕、像蜡炬 ， 用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁 。 譬如 ， 我生活的地方 ， 我工作的队伍 ， 来自松滋一所偏远乡镇学校的教师群体 。 他们 ， 默默地坚守着贫瘠的土地 ， 期待着幸福的心灵！
xx中学 ， 这所曾经几度创造教育辉煌的老校 。 很多的老师 ， 一届届的学生 ， 为她奉献 ， 为她添彩 ， 又以她为荣 。 当她面对挑战 ， 遭遇挫折的时候 ， 还是他们扛起质量的大旗 ， 挑起学校的大梁义无反顾而艰难负重地前行 。
“正本清源 ， 立足课堂 ， 精讲强练 ， 再创辉煌！”听 ， 这是校长的声音 ， 掷起有声；这是发自肺腑的声音 ， 引人共鸣 。
谁能想像 ， 不堪回首 ， xx中学三年的阵痛啊 。 学生厌学 ， 教师厌教；三年汗水 ， 一年流干；欠债太多 ， 得不偿失；思想沉旧 ， 无所适从；重教轻练 ， 练不落实 。 领导的询问的话语我们无言以对；群众不解的表情我们痛彻心底！
“学校发展了 ， 教师才能发展；学校有形象 ， 教师才能有地位！”我只记得 ， 每一次的大会 ， 校长都要像这样和老师们谈话 。
当改革的大幕开启时 ， 就是老师们最忙碌最辛苦的时候 ， 而这场前所未有的改革 ， 催生了一支忍辱负重艰难前行的队伍 。
老者不服老 。
本已退居二线 ， 年已五十的老领导 ， 在中考前50天的时候又重新拿起课本走上初三的讲台 ， 接受管理的重担 ， 拿起查寝巡夜的手电筒 ， 还在初三的会议上向老师们承诺“向我看齐” 。 一位老班主任 ， 在发现班上还有4名学生未按时到校的情况 ， 冒着磅砣大雨 ， 穿梭于镇上的网吧 ， 将他们一个个找回 。
又有几次深夜里去网吧找回沉迷网吧的学生 ， 我们无法记录 ， 唯有用心灵感怀与感恩 。 就是他们 ， 在面对问题生一次次苦口婆心的教诲后 ， 或许还要承受家长不解的白眼与责难的语言 。 就是他们 ， 也要和年轻的老师们一起 ， 参与到学校的改革行动中去 ， 从事同样繁重的备批 ， 但一步也不落后 。
青年就是青年 。
有一位最年轻的教师 ， 在最基层的学校里成长 。 他把白天交给了学生 ， 他还要向夜晚索取 。 就是一只粉笔 ， 一只钢笔 ， 加上键盘 ， 他的名字每周都会出现于全国中学语文报刊 。 他带着语文老师们 ， 教作文教出了一个几十万字的系列 ， 这个系列受到著名特级教师与语文教学专家的肯定 。 他带着文学社的社员们 ， 笔耕不辍 ， 每年发表百篇的习作 ， 社团也成了学校的品牌 。
一人先行 ， 他人跟上 。 语文组的青年教师们 ， 开始了辛苦的钻研 ， “趁着年轻多做事” ， 这是他们的青春宣言 。 语文组老师共同设计的“中考复习教学案”以独特与实用的特点被语文报刊全文出版 。 我也是语文组的一员 ， 我为这样一支群体而自豪 。
集体的力量最动人 。
xx中学的精讲强练 ， 最辛苦的莫过于批与考；最充满智慧的莫过于备与讲 ， 而走在最前面的 ， 更是一支骨干力量 ， 学科组长 。 学校倡导推行的电子备课 ， 备课组长理所当然地成了主要承担者 ， 他们不仅需要放弃许多的休息 ， 更重要的是付出较之他人比之从前更多的智慧 。 调阅老师们的电子备课夹 ， 翻拣学生手头的一套套学案 ， 辛苦吗？去问xx吧 ， 去问xx吧 ， 去问这一科科的学科组长吧 。
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