C.按照先整体后局部的顺序
结合生活与朱自清《春》看写景的顺序
(3)实践培训
注意观察学校里的一个场景，描述一下 。
参考示例
校园里的梧桐树
大家都说杨柳亭亭玉立，我说比不上我们学校的梧桐树 。
这棵高大的梧桐种植在操场的西北角 。 很古老，据说有几百年的历史 。 它粗壮的树干需要两个孩子手牵手才能握住，它的根必须深深地扎在土里，才能为树干和树枝吸收丰富的养分 。 远远看去，梧桐比操场北边的房子还高 。 它像一把大伞，像一个蘑菇，像一个不屈不挠的巨人，像一个善良的老人站在操场旁边，看着我们快乐地玩耍和成长 。 微风习习，树叶发出沙沙的声音，在操场上回荡着学生们天真活泼的笑声 。
春天万物复苏，漫长的冬天过后，梧桐树又恢复了生机；在春风，过几天就会郁郁葱葱 。 这时，梧桐树就像一个穿着绿色军装的女孩在春风跳舞，在春雨中欢笑 。 这时，有许多鸟儿在树上筑巢，“叽叽喳喳”地叫着它们的同伴，给大地带来了美丽的春天 。
夏天，太阳炙烤着大地，梧桐就像一把大凉伞，遮挡阳光，不留任何缝隙 。 当细雨从天而降时，它用有力的臂膀挡住了雨滴 。 学生在梧桐树的掩护下打游戏讲故事，同样开心 。
秋天，梧桐树换了衣服，一阵微风吹来，黄叶飘落一地 。 真的是“昨夜北风吹过花园，吹走了满地的黄叶和黄金 。 ”它也结出丰硕的果实 。 风一吹，梧桐相碰，发出甜甜的声音 。 一些孩子经常捡起掉落的吴彤水果玩耍 。 梧桐树给学生们增添了另一个喜爱的玩具 。
冬天不知不觉就来了 。 虽然只剩下光秃秃的树枝，但梧桐树仍然昂首挺胸，不屈服于寒冷 。 董爷爷被他顽强的精神所感动，经常用阳光温暖他的身体 。 这让梧桐树更加美丽可爱 。 学生也比较喜欢 。
描写雪景【精选7篇】五宋武到了阳谷县后，在旅馆里喝了十八碗酒，就去找冈 。
走了四五里路后，宋武看到名单上有一只老虎，但他仍然在情绪低落的时候来到岗 。
宋武走了很长一段路，当他喝醉时，他发现了一块大青石，想睡觉 。 突然，一只大老虎跳了出来 。 宋武叫了一声，拿起哨子，在青石旁闪亮 。 老虎把爪子按在地上，跳起来，从半空中跳下来 。 当宋武看到它时，他闪到了老虎后面 。 老虎把爪子放在地上，抬起腰和胯，宋武又闪了一下 。 随着一声吼叫，老虎把尾巴翘了起来，宋武闪了过去 。 老虎三次抓不住人，失去了一半的愤怒 。 宋武挥动他的哨棒，打在树枝上 。 老虎看见了，又跑了 。 宋武只是简单地抓住老虎的顶部花皮，把它压在地下，用脚踢老虎的眼睛 。 老虎铲起泥，挖了两个坑 。 宋武再次举起拳头，无法停止战斗 。 当老虎还在喘气的时候，宋武用哨子棒打了它一会儿，然后停下来 。 宋武想把老虎拖下山，但是他的手和脚都很软，他不得不自己下山 。
描写雪景【精选7篇】六春天来了，河两岸的野花、草、柳轻轻抚摸着它们的黄眉绿眼，舒展着柔软的手臂 。 当晨雾消失，太阳升起时，太阳照在河上，露出一大片红色，就像漂亮女孩脸上的红晕 。 渐渐地，河面涂上了金光，微风吹过 。 突然，金光被撕成无数碎片，漂浮在河上...看看河里密密麻麻的鱼，戏谑的鸭子，岸边漂浮的浮萍，这些都让河水春意盎然，生机勃勃 。
快看！春天三月的早晨，我又来到河边 。 潺潺的流水唱着欢快的歌向东奔去，水里的鱼儿自由自在的游动，好开心！河边几棵柳树正在梳理它们的长发 。 柳枝细长而柔软，像瀑布一样落下，腰肢在微风中摆动 。 特写，柳芽像绿色的星星挂满枝头，摇曳可爱，我仿佛也成了其中一员，随着柳枝摇摆 。 “多美的垂柳啊！”我不禁感叹 。 柳树似乎听懂了我的话，摇着树枝说:“嗨！老朋友，我们又见面了 。 ”
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