第二天早上，我把试卷交给了老师 。 老师竟没有发现，真是谢天谢地！
就在我快要忘记这件事的时候，一个星期后的星期日晚上，妈妈帮我整理书包，发现了那张试卷 。 妈妈怀疑地问我："我什么时候在这张试卷签了这个名字呀？听妈妈这样一问，我就不敢再隐瞒了，便老实地告诉妈妈 。 原本以为妈妈会狠狠地骂我一顿，谁知道妈妈却温和地对我说："傻孩子，考得不好没关系，下次再努力，可你私自签妈妈的名字，那不是欺骗老师吗？'我低下头，流下悔恨的眼泪 。
我的故事作文【范文7篇】五篇一：语文与我的故事_
我们几乎从呱呱落地就开始接触语文，真正学习语文这门课程则是从一年级开始 。
在小学四年级以前，纯真幼稚的我对语文本身意义只有一层朦朦胧胧的概念，认识更多的语文是一门考试的考试的课程，所以学习语文就变成了一门苦差事 。 随着我的逐渐成长，在语文学习中思想意识也发生了转变，渐渐地爱上了博大精深的语文 。
记得那是初升六年级的时候，我们正在学习《郑成功》一课，老师布置了一项为郑成功写小传的作业 。 作业一布置，班里就炸开了锅，同学们叽叽喳喳地议论，一些同学决定把课本上的内容稍加改动完成小传，而我却不想那样干 。 回到家，我开始犯愁，不想抄课本，又苦于家中没有电脑，该怎么办呢？我在课桌前不知所措，心如乱麻 。 郑成功，我国历史上的民族英雄，《中华上下五千年》一书中有他的介绍 。 我脑海蹦出的火花如清风一样吹散了苦恼 。 快去找书呀！
说干就干，我飞快的跑向书房，满怀希望地来到书柜前，轻快利落地打开书柜，一排排整齐有序的图书，欢迎我的检阅 。 它在哪呢？我定神仔细看图书的第一行，《童年》、《小王子》、《西游记》……图书一本接一本，就是没有《中华上下五千年》 。 我失望极了，迅速把目光转向第二列书籍，看了一本又一本还是没有，我的心里燃烧着急虑的火焰，失望填满我的心田 。 突然，在第二列的倒数第二本书上，几个熟悉的字如火苗瞬间点亮了我低落灰暗的心，一阵欣喜涌上我的心头，找到了！
于是拿着这本沉甸甸的书，查看目录，还真出现了民族英雄郑成功的字样 。 激动得翻开书页，全神贯注地把介绍认真地看了好几遍 。 至今那页纸上的部分内容还历历在目：民族英雄郑成功是福建省南安县人……
看着这一行行文字，我的心里踏实了许多，满怀求知欲的心得到了满足，愉快地拿着书回到了书桌前，认真参考开始写人物小传，内心充实而愉快 。
现在，我虽已告别了小学进入了初一，但是我想我对语文的喜爱不会因为自身的成长而慢慢隐去 。 我会带着对语文的满心欢喜，向着美好的未来前进！
篇二：我和语文的故事_
从呱呱落地到伢伢学语，我已和语文结下了不解之缘 。 “语文”是多么的奇妙，字与字的结合，字里行间，好似勾勒出了一幅精彩的画卷，语文使笔下普通的文字变得栩栩如生，多姿多彩 。
早在我一岁的时候就对语文产生了浓厚的兴趣，那时还不知道这是语文，只知道妈妈每天中午给我讲的那一个个精彩的故事，也许，当时我最期待的就是妈妈那午间的故事了 。 上了幼儿园后，我学到了一些简单的拼音与汉字，就迫不及待地拉着妈妈去超市买故事书，什么精卫填海、愚公移山，许多神话故事在我小时候就耳熟能详了 。
等我上了一年级，老师就着重讲语文，年幼无知的我还不懂语文是什么，便不停的问老师，问家长，问得她们不耐烦了，她们就说“：等你长大了就知道了，你还太小，不用懂这么多 。 ”只不过她们没有想到，她们当时的一句话，竟在我的心里生了根，发了芽，等我再大些，我就缠着妈妈给我买一些世界名著，如《简爱》，《傲慢与偏见》这些书，我早就看完了！我渐渐的长大，对语文的了解也渐渐的增加了已经不再以为语文就是一则小故事，一个个小词语，而是知道了他是中国人民的国语，还是一种工具，是用来帮助我们学习的，这是陶行知先生说的 。 可是语文为什么叫语文，我还是没有搞懂，也许只要我这样问下去，学下去，总有一天，我会解开这个答案的！
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