第一：童话中的幻想是生活的反映 ， 因此要植根于现实 。
第二：童话中的夸张一定要突出事物的本质 。 脱离事物本质的夸张 ， 只能让人感到荒诞、不可信 ， 也就失去了童话的教育意义 。
第三：童话中的拟人 ， 一定要抓住事物的特征 ， 符合动植物的特征 。
第四：在一篇童话中 ， 表现手法要多样 ， 这样会使你的童话故事显得生动感人 。
第五：语言简洁活泼 ， 符合儿童的语言特点 。
四、怎样创编童话故事
1、利用"假设"进行想象
假设某一具体情况 ， 让学生根据这种情况 ， 结合自己的生活经验进行想象、联想 。 想象可以超越时空、超越自我 ， 甚至想象出世界上不存在的事物 。 例如 ， 阿凡提来到我们当中 ， 会飞的猴子 ， 鳄鱼拿着一支玫瑰花来敲我的门……这些都是合理的想象 。 这样坚持下来 ， 久而久之 ， 就会想、敢想 ， 就能大胆创新 。
2、利用"绘画"展示故事内容 ， 发展想象能力
在"创编童话"过程中 ， 不要以"写故事"的形式把故事内容展示出来 ， 而是打开绘画纸 ， 展开想象 ， 自由作画 ， 把想到的东西画出来 。 "画好故事"以后 ， 再给画面配上文字 ， 就成为一篇简单的童话故事了 。
3、利用"表演"展现故事情节
例如《小红帽》 ， 可以五人一组 ， 分别扮演"小红帽"、"妈妈"、"外婆"、"猎人"、"狼" ， 将故事表演出来 ， 表演时可以加以创造 ， 不要完全按照原文表演 。 表演后 ， 几个人凑在一起 ， 研究一下怎样给故事欢歌结尾 。
4、利用"续编"延续故事内容
如《狼和小羊》一文的结尾是："狼不想再争辩了 ， 龇着牙 ， 向小羊扑去……"可以大胆想象并续编故事：小羊最终的结局如何呢?如 ， 小羊想了一个好办法战胜了狼 ， 从此过着幸福的生活 。 这些与众不同的办法 ， 就是你的想象力;把这些想象写下来 ， 就是一篇很好的童话故事了 。
童话里的形象 ， 大多是拟人化的 。 童话中 ， 无论是动物、植物 ， 其他东西 ， 都可以像人一样会思考、会说话、会做事、会生活 。 列宁说过:"儿童的本性是爱听童话的 。 你给儿童讲故事时 ， 如果其中的鸡儿、狗儿都不会说人话 ， 儿童便没有兴趣 。 "
第三：写童话需要有奇妙、曲折丶动人丶完整的故事情节 。
由于童话创作的主要手法是想象、幻想、夸张和拟人 ， 因此 ， 童话的情节都非常奇妙 ， 洋溢着浓烈的浪漫主义色彩 。 如《神笔马良》的故事 ， 说的是穷孩子马良 ， 凭顽强刻苦的精神 ， 得到了一支神笔 。 他拿着这支神笔帮助贫苦大众 ， 智斗财主、皇帝 ， 让人读后无不称快 。
三、 童话的写作和要求：
优秀的童话都不是凭空产生的 ， 都是作者细心观察现实生活中的人、事、物后 ， 通过"幻想处理" ， 创作出来的 。 写童话不仅需要细心观察 ， 还要经过一个"幻想处理" ， 也就是"生活幻想化"的过程 。 只有经过这个过程 ， 生活才能成为童话 。 在创作童话时 ， 还要注意五点要求：
第一：童话中的幻想是生活的反映 ， 因此要植根于现实 。
第二：童话中的夸张一定要突出事物的本质 。 脱离事物本质的夸张 ， 只能让人感到荒诞、不可信 ， 也就失去了童话的教育意义 。
第三：童话中的拟人 ， 一定要抓住事物的特征 ， 符合动植物的特征 。
第四：在一篇童话中 ， 表现手法要多样 ， 这样会使你的童话故事显得生动感人 。
第五：语言简洁活泼 ， 符合儿童的语言特点 。
四、怎样创编童话故事
1、利用"假设"进行想象
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