学会等待
世事在变 ， 我也在变 。
我以前是个不会等待的人 ， 想干什么就马上行动 ， 片刻也等不了 。 不是因为我想争取时间 ， 而是因为我的心静不下来 。
就说等车吧 。 放学后 ， 我等车回家 ， 但公交车很慢 ， 要等很长时间 ， 可把我急坏了 。 我是个急性子 ， “慢”这个字是我的克星 。 我等得焦头烂额 ， 不停地喃喃自语：“车子怎么还没来 ， 怎么还没来呀？时间过得太慢了 ， 太慢了！”我皱起眉头直跺脚 ， 还时不时地唉声叹气 。 好容易来了车子 ， 我便一个劲地窜了进去 。
但现在不同了 ， 我学会了等待 。 等车的时候 ， 我可以站在树荫底下 ， 看看蔚蓝的天空 ， 听听悦耳的鸟鸣 ， 逗逗可爱的甲虫 ， 一切焦躁不安早就烟消云散；或者呆呆地在站台上 ， 一动不动 ， 眼睛凝然注视着一个地方 ， 什么都不想 ， 忘了世界 ， 也忘了自己 ， 傻傻地站着 ， 这样可以放松自己 。
有了等待 ， 愿望的满足才更令人喜悦；耐心地等待 ， 才能欣赏到身边美好的风景 。 学会等待 ， 等待让人心平气和 ， 等待让人快乐 。
文明——只差一步
早上 ， 阳光明媚 ， 空气清新 ， 大路两旁绿枝成荫 ， 鸟儿在枝头欢快地歌唱 ， 一切都是那么美好 。 远处 ， 两个低年级的小同学一蹦一跳地哼着歌儿 ， 他们一个叫小明 ， 一个叫小丽 。 突然 ， 他们不约而同地捂住了鼻子 ， 这是什么味？噢 ， 原来前面有一堆臭烘烘的垃圾 。 小明说：“这是谁扔的 ， 真缺德 。 我们快去上学吧 。 ”小丽说：“不 ， 我们应该把垃圾放到垃圾桶里 ， 否则会影响其他人的 。 我们一起来打扫一下吧 。 ”小明说：“你没听说过嘛 ， 事不关己 ， 高高挂起 。 ”他嘴上虽然这样说 ， 但看到小丽那么坚决 ， 还是身不由己地跑过来帮忙了 。 不一会儿 ， 垃圾被他们俩打扫得干干净净 ， 可小明却觉得少了些什么 ， 他正要转身去学校 ， 忽然 ， 他灵机一动 ， 从书包中拿出了纸和笔 ， 在上面工工整整地写上了“文明——只差一步”这几个字 ， 然后贴到了垃圾桶上 。 两个好朋友相视一笑 ， 又踏上了前进的路 。 刹那间 ， 他们觉得天更蓝了 ， 草更绿了 ， 云更白了 。
萌芽作文记叙文【范文7篇】七记叙文里常见的体裁有如下几种：
(一)记事
一件事的体裁包括：时间、地点、人物、原因、经过、结尾这六个要素 。 把它的名称记住容易 ， 真正知道它的内涵就不容易了 。
1、缩写法：叫学生书面或口头把六要素从文章中浓缩出来 。 又很难写得有条理啊!怎么办?下面介绍两种行之有效的方法 。
2、扩写法：根据浓缩的六要素或命个题(如：寻人、寻物之类) ， 叫学生围绕主题和体裁 ， 展开想像的翅膀 ， 允许合理的虚构情节 ， 生动地描写出来 。 这样 ， 不但能牢固掌握体裁的内涵 ， 写起来有条不紊 ， 而且思路特别宽阔 。
扩写必须以文章体裁为框架 ， 比如写一件事 ， 必须是六要素齐全 ， 重点放在“经过”部分 。 扩写在日常的生活、学习中经常到 ， 比如别人托你写封信 ， 告诉你三言两语 ， 你就要按书信的格式替人家写成一封信 。 比如在高考中经常指定某一情节作文 。 小学教材里的看图说话等都是些不标明“扩写”的扩写题材 。
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