在现代教育“以人为本”的教学理念下 , 多媒体技术日益频繁地运用到我们的教学活动中 , 为学生和老师打开了一扇心灵通向世界的窗口 , 透过这扇明亮的窗户 , 我们一起聆听鸟语花香;一起欣赏春花秋月;一起感受阳光的温暖;一起体味秋风的柔情 。 我们的课堂也因此而变得更加鲜活、真实而生动起来 。
在教学活动中 , 学生永远是学习的主体 , 教师只是学生学习过程中的合作伙伴 , 是教学的组织者和引领者 , 而多媒体技术则是教师搭建在教与学之间一种有效的平台和载体 。 无论如何 , 合理地运用多媒体进行组织教学活动 , 其目的都是为了更加积极有效地推动和促进学生的自主、合作和探究的学习精神 。 如果我们忽略了这个前提 , 我们的教学则如无本之木、无源之水 , 表面的繁盛和热闹 , 却难以掩盖其教学本质的空洞与脆弱 。
诚然 , 多媒体技术在教学中的合理运用 , 激发了学生的学习兴趣 , 活跃了课堂气氛 , 开阔了彼此视野 , 陶冶了师生情操 , 让学生能够更加直观、立体地参与并融入到教学之中 , 引领他们走进知识的殿堂 , 充分感受中华文化渊源流长的深刻内涵和博大精深的无穷魅力!
让多媒体这种先进的教学手段走进我们七彩的课堂 , 走进学生多元的学习 , 走进我们沸腾的生活 。 让每一个心灵都感受熏陶的喜悦 , 让每一个年轻的生命都拥有执著与高尚 , 我们真诚地期盼着 , 从课堂里走出去的孩子不在单薄与贫乏 , 不在浮躁与空虚 , 永远守望着一生的纯真、美好与善良
3年来 , 在市教研室的指导下、在区教研室的支持和在座各位老师的帮助下、我区中小学信息技术各项教研工作以市教研室年度工作要点以及区教育中心中学教研室三年规划为导向 , 以“深化课堂教学、加强课题研究、提高专业素质”为研究重点 , 以近期教研目标为阶梯 , 结合本区信息技术教师和教学实际情况 , 创新教研模式 , 不断推进日常教学研究、教学指导和教学建设等服务工作 , 顺利完成区中小学信息技术的各项教研工作 。
三分钟的演讲稿 篇3 宽容就是善待自己 。 怨恨只能让我们的心永远活在黑暗里;但是宽容可以让我们的心自由 , 自由 。
记得看过一个叫《六尺巷传奇》的故事 , 让我记忆犹新 。 你听过这个故事吗?
”清康熙时期 , 张到大学文化堂做历史 。 邻居是同城另一个大 , 师傅是叶助理 , 跟一起工作 。 这两个家庭因墙壁发生了纠纷 。 张夫人修改了她的书《张颖》 。 看到这封信后 , 张颖非常担心 , 他回答老太太说:“一千英里的信只是一堵墙 , 为什么不把人变成三英尺呢?“长城今天还在 , 没看到秦始皇 。 ”于是张老一家住三尺背筑墙 , 野夫深受感动 。 他命令家人把墙向后移三英尺 。 从此 , 张和叶的家庭消除了隔阂 , 成为一家人的友谊 。 "
宽容就像张颖给她母亲的回信“为什么不让人三尺?”耶!放弃三尺建墙 , 又能拓宽多少心胸?这不就是我们在处理生活中大大小小的事情时应该做的吗?
宽容的人可以用心感动别人 。 他们不会伤害任何人 , 但会被别人伤害 。 但也许是因为他们的宽容和胸怀 , 即使受到伤害 , 他们也只是擦去自己所受的伤害;或许宽容的人最幸福 。 他们没有情绪起伏 。 他们只是平平淡淡 , 不用担心太多事情 , 选择平凡的生活就好 。 很棒吧?
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