第一个问题是早饭 。 有一部分同学为了挤出时间学习 ， 早餐啃面包或者一大早从食堂买来的早就凉了的饭 。 又因为怕家长担心 ， 便在电话中说我吃了几个鸡蛋 ， 喝的什么粥 ， 吃的是鸡蛋灌饼还是里脊饼 。 这恐怕会让您心酸 ， 但路是我们自己选的 。 之所以把这该隐瞒的事说出来 ， 是因为有的同学并不能充分利用这一段时间 。 说说话 ， 愣愣神就过去了 。 我想这些同学应该注意一下健康状况和学习效率 。
赵老师建议让我代表同学们说一说 ， 希望您们如何与我们交流 。 我想各位长辈的交流都已成型 ， 而且不但各具特色也是颇有成就 ， 毕竟我的每个同学都特别优秀 。 但我们还是喜欢以刚刚发生的趣事为切入点 ， 由浅入深 ， 像朋友一样各抒己见“择优录取” 。 这时候希望您们能听完我们的看法并加以琢磨 ， 千万不要用家长的`权威来训问我们 ， 更不要随便提意见、提要求 ， 家长之间讨论后再作打算也不妨 。 其实我们都知道该怎么做 ， 有些事没做到 ， 因为有意识没认识 ， 这时希望您能找一些身边的事例 ， 一些颇富哲理的话 ， 让我们认识事情的重要性和必要性 ， 这样我们才会心服口服地做 ， 并受益终生 。
刚刚考完试 ， 有的家长会说“没考啊 ， 肯定没好好学吧 。 ”
这种说法是我们所不能接受的 ， 一则 ， 我们每天辛苦地学 ， 得不到表扬反而是责备 ， 肯定受不了 。 您急我们更急 。 二则没考好 ， 我们自己已经很痛苦了 ， 家长这么说无异于火上浇油 ， 雪上加霜 。 我觉得您如果这么说会好一些“嗨 ， 这有什么呀 ， 静下心来 ， 把问题都想透 ， 按部就班地你肯定能考好 。 ”这样既含蓄地说明了方法 ， 也予以了鼓励 。 我们的神经对成绩是敏感的 ， 稍有不慎就会刺激我们一下 ， 所以希望您慎思而行 。
由于成文仓促 ， 我也没和太多同学交流 ， 能想到的只有这么多 。
最后一个问题：学习 ， 就会涉及到成绩 。 每个人的特点不同 ， 我只能就我的观察略陈固陋 。
有的同学成绩起伏不定 ， 我认为他具备考好的能力 ， 但不具备考好的心理素质 ， 原因是考的不好 ， 赶紧使劲 ， 考好了又放松 ， 在班里说话多了 ， 声音也高了 ， 语气也硬了 。 这就是思想不成熟的表现 。 虚心竹有低头叶 ， 傲骨梅无仰面花 。 这次考好了 ， 下次或许就不会这样了 ， 因为你身边优秀之人比比皆是 。 成绩好一下很简单 ， 难的是保持 。
我想你可以在以下两方面与出现这种情况的同学探讨一下
1、阶段性顺利与人生的拉锯战 。
2、如何给自己准确定位 ， 目标是什么 ， 要达到目标还有哪做得不好 ， 如何做好 。
关于第二点 ， 我认为最好是您引路 ， 让我们自己去思考 。 以避免造成心理压力或反感情绪 。 当然还有最主要的一点是心要静下来 ， 一步一步 ， 尽量滴水不漏地分析下去 ， 最好找张纸写一写 。
高中家长会学生演讲稿9敬的叔叔 ， 阿姨：
您好！
我是小组代表姜雯 ， 很高兴在这里和大家分享我们同学的生本成果 。 六班是我们七十二个同学共同的家 ， 而二组的所有组员更亲如兄弟姐妹 ， 无论生活 ， 还是学习 ， 都能互帮互助 ， 身为二组组长的我 ， 在这个班级里感受到的是同学们之间无尽的关怀 。
升入高二 ， 学校开始了“生本教育” 。 而六班则成了其他班级学习的典范 ， 这当然少不了七十二个同学的共同参与 。 而我所在的小组表现也十分优秀：语文课上 ， 总能看见谢焕君同学积极回答问题的身影；数学课上 ， 吴磊 ， 贺家辉同学的讲解更使人恍然大悟 。 历史课上 ， 看到吴磊、魏丽红的精彩表现 ， 更让我们全班同学对二组感到佩服 。 李欣乐是一个内向的同学 ， 不擅长于回答问题 ， 但总能以一抹微笑 ， 帮组内同学解决难题 ， 连振英同学的数学思维能力非常敏捷 ， 总能帮助我们解决问题 。 张迪、王晓倩 ， 他们在组里的表现也是十分突出的 ， 总之 ， 我们组是六班的一朵“奇葩” 。
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