面对这些问题， 我们的家长感觉到这个时候的孩子不听话了， 老师觉得这个时候的学生不好教了 。 作为家长、老师， 我们对孩子要多留心， 要更加关注他们的成长 。 注意他是不是经常跟同学打电话聊天， 经常借故出去玩， 他的穿着打扮是不是刻意追求流行或与某人一致 。 只要我们细心观察就能及时的发现、及时的处理， 避免问题大 。
注意培养孩子良好的个性心理品质 。 成长是快乐的， 是迷茫的， 也是青涩的 。 所以， 老师们、家长们， 作为成年人， 作为孩子们的长辈， 我们应该为他们的成长高兴 。 这个年龄阶段的孩子容易犯错误， 我们要正确对待孩子们成长中出现的问题， 用一颗宽容的心对待他们在成长中所犯的错误， 因势利导， 培养孩子良好的个性品质 。
要注意教育孩子的方式 。 家庭教育是孩子最先接受的教育， 也是对孩子影响最深的教育， 人们常说：家长是孩子的第一任老师也是终身的老师 。 所以， 当你的孩子与别的孩子相比落后的时候， 当你的孩子犯错误的时候， 先别批评孩子， 先别责问他人， 换个角度想想孩子为什么会这样， 自己应该怎么教育 。
关注学习 。 六年级学生面临着毕业前的冲刺， 要对六年级来所学知识进行一次系统的整理和回顾， 关注孩子的学习依然是十分重要的 。 作为家长， 我们首先要培养孩子一种特殊的学习精神， 那就是要刻苦勤奋， 奋力拼搏 。 其次， 父母要以身作则， 树立良好的“家风”， 如父母喜欢看书， 对儿女的熏陶匪浅， 父母尚且如此求知若渴， 做儿女的有何道理不学无术？
掌握事半功倍的学习方法：
1、要培养学习兴趣， “快乐学习”不觉得枯燥 。 如果你的孩子对学习有浓厚的兴趣， 他就不会畏惧考试 。
2、培养高度集中的课堂注意力， 课前做好预习， 课堂注意听讲， 课后就能迅速完成作业， 因为课外作业不过是课内作业的举一反三 。 另外你有时间可经常让孩子回忆课堂所学内容， 锻炼孩子的注意力和记忆力 。
3、要鼓励孩子与其他孩子找距离， 但不嫉妒 。 因为有比较才有鉴别， 以正确的心态认识自己、认识别人， 学习别人的长处 。
4、保持旺盛的精力， 早睡早起， 不过分疲劳 。
5、培养孩子自觉完成作业的规范习惯， 不拖拉 。
6、给孩子更大的空间， 包括活动空间和心理空间， 不能读死书 。
7、鼓励有余力的孩子多读课外书， 扩大知识面， 达到融会贯通、触类旁通的效果 。
家长们， 九年义务教育让每一个人都有上中学的权利， 因此， 有些毕业生没有学习压力， 更缺乏学习的动力， 轻视艺体综合学科的学习， 对语文、数学、英语的学习也是满足现状， 不愿追求更好 。
在这方面， 老师做了许多的努力， 他们从学习目的上教育学生， 学习是为了自己终身的发展需要， 无论你将来上哪一所高一级的学校， 扎实的基础都是不可缺少的 。 光有我们的教育是远远不够的， 还需要我们的家长与我们达成教育共识， 在这里我希望我们的家长不要过早的给孩子承诺上什么学校， 不要让学生过早的憧憬中学生活而无心于现在的学习 。 让他们感觉现阶段的学习对于他们来说已经毫无意义了， 表现好也罢， 表现不好也罢， 谁都改变不了什么了 。
我们应该告诉孩子， 升学固然重要， 但毕业同样重要， 它标志着小学阶段学习的结束 。 我们要教育学生珍惜小学生活， 珍惜六年来在学校、老师、同学心目中留下的美好印象 。 教育学生， 在小学阶段的最后日子里， 保持这美好的印象， 延续这美好的印象 。 有一句话说得很好：我们每天过的都是今天， 把每一个今天串起来就是幸福的一生 。 所以， 我们应该和孩子一起珍惜今天， 不要太惦记昨天， 也不要一味的憧憬于明天， 今天才是最实在的 。
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