首先、我简单汇报一下这次中期考试的成绩 。 我们班共47人 ， 其中100分的有9人、90——99分的有31人、80—89分的有5人、70分左右的有2人 。 全班的平均分是95 。 55分び判懵83% 。 这个成绩我觉得还是较好的达到了本期的教学目标 。
其次、我想让和各位家长一起来了解一下我们本学期的学习内容 。
本学期的教学内容：有余数的除法、混合运算、辨认地图上的八个方向、生活中的大数、长度单位之间的换算 ， 三位数的加、减法笔算 ， 初步认识角 ， 从不同的位置观察物体和简单的对称现象 ， 简单的数据整理方法和以一当二的.条形统计图 ， 数学广角和数学实践活动等 。
第三、在数学学习方面 ， 我发现我们的孩子在以下方面还存在着很多的问题 ， 我想让大家进一步的引起注意：
首先是学习习惯 。
也许是我们的物质生活水平提高了 ， 各种营养也跟上了 ， 我们的学生越来越聪明了 。 我们的孩子接受外界事物也越来越快 ， 越来越多 。 当然优势可见 ， 不足也显而易见 。 比如学习习惯养成比较差 ， 家庭作业与课堂作业在质量上也存在一定的差距 ， 计算速度慢 ， 计算正确率不高 ， 如今天的数学考试有个别同学在计算方面就错得很多 ， 这就说明他们平时没有养成认真的计算习惯 ， 所以导致考试常常出现计算错误的问题 。
说句实在话 ， 有好习惯比有好成绩更重要 。 好成绩是暂时的 ， 而学习习惯一旦养成 ， 那将是孩子一生的财富 。 尤其是低年级 ， 正是培养孩子好习惯的最佳时期 。 我们现在多花点精力放在孩子的习惯养成上 ， 以后不管孩子上几年级 ， 需要我们操心的地方会越来越少 。 也就是说 ， 我们现在操心正是为了今后不操心 。
其次是知识掌握还不够牢固 。
有些孩子基础较好 ， 对一些简单的运算已掌握 ， 这样在老师讲这部分内容时 ， 孩子看上去毫不费力就懂了 ， 但事实并不完全如此 ， 有些孩子可能并非建
立起有效的学习方法 ， 当他们面对新内容 ， 特别是思维含量较高的问题时 ， 孩子就会感到困难 ， 因此常会出现这样的状况：家长在家看孩子的计算很熟练 ， 就以为孩子的数学学得很好 ， 但真正考查或解决实际问题时 ， 孩子往往有些不适应 ， 或者说不尽如家长之意 。 这就需要我们家长要多关注孩子的学习过程 ， 关注孩子的学习内容 ， 数学并不仅仅是单纯的计算 。
因此 ， 作为家长 ， 我们要能将孩子的成绩进行纵向比较和横向比较 。 所谓的纵向比较 ， 就是将孩子现在同过去不同时期所取得的成绩相比较 ， 是进步 ， 还是退步 ， 或是原地踏步走 。 进步是因为他在哪些方面有所改进 ， 分析得出后要加以鼓励 ， 让其发扬光大 ， 开始表扬的频率要高 ， 渐弱之 ， 至形成了习惯 。 踏步走、退步了是因为他不认真 ， 还是方法不妥 ， 分析得出后对症下药 ， 拉起来后再扶上走一程 ， 稍有进步 ， 作为家长可以借助于老师的口吻 ， 夸张一点多表扬 ， 树立起孩子的自信 ， 让他自强不息 。 所谓横向比较 ， 就是能将自己的小孩与同班级的其他孩子比较一下 ， 找差距和不足 ， 具有良好习惯的孩子 ， 成绩一般都很优秀 ， 而这一切 ， 一方面归功于学校教育 ， 另一方面也不可忽视家庭氛围的熏陶 ， 对于这些孩子的家长 ， 我们不妨去讨教一番 ， 再结合自己孩子的特点进行实践 ， 定有收获 。
我想各位家长都有一个愿望 ， 那就是望子成龙 ， 望女成凤 ， 然而愿望的实现 ， 单靠学校一方面的努力是远远不够的 ， 孩子的教育离不开我们老师和家长的共同努力 。 孩子的成长和成功离不开家长的关注 ， 学校教育的成功离不开家长的配合 。
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