学生正处于成长之中 ， 他们不可能不犯错误 ， 对待犯错误的学生 ， 班主任要严厉批评 ， 不能是和风细雨 ， 蜻蜓点水 ， 这起不到震慑的作用 。 只有严厉批评 ， 才能让犯错误的学生内心警醒 ， 同时对班级其他同学也起到教育作用 ， 让每一位学生不要犯类似的错误 。
记得去年4月份 ， 中考前夕 ， 有一天中午 ， 我到教室巡视 ， 有几个女生匆匆忙忙把什么东西塞在座位里 ， 职业的敏感让我意识到她们一定是做了什么不好的事 ， 不然为什么怕我?我看看她们的课桌 ， 里面有瓶子、纸盒 ， 装了许多彩色塑料管叠的小星星 ， 各种颜色 ， 小小的 ， 如黄豆大小 ， 看着这精致的手工艺制作 ， 我的怒气上来了：都什么时候了?还有时间、还有精力叠这个?叠满一瓶子 ， 得需要几天?有这时间还不如学习呢!于是我发表了一番慷慨陈词的演讲：“初中三年 ， 同学之间的友谊非得用叠星星的形式表达吗?叠得越多 ， 就是对这个人感情越深吗?三年了 ， 同学之间的感情很深 ， 那我们最后这两个月不用学习了 ， 不用做模拟试卷了 ， 干脆天天叠星星算了……还有 ， 你学习不好 ， 考不上高中 ， 将来上不了大学 ， 就是叠再多的星星有什么用?将来谁还认识你?……”一顿杂七杂八的教育还不解恨 ， 然后我把学生叠好的星星和塑料管全部扔进火炉里 ， 化作灰烬消失得无影无踪 。 此后 ， 班级里再没有出现过一个小星星 。 中午休息时间 ， 除了有的学生趴在桌上睡觉外 ， 其他学生就是学习 。 毁了学生的小星星 ， 我心里总感觉亏欠学生什么似的 ， 到了端午节那天 ， 我精心的挑选了一些小饰物送给全体女生 ， 算是自己救赎的心情吧!而学生们却视若珍宝 ， 我的那些可爱的学生!
三、尊重学生 ， 爱护学生 ， 给学生以慈母般的关怀
作为班主任 ， 要有一颗炽热的爱心 。 爱是人类永恒的主题 ， 也是做好班主任工作的灵魂 。
“爱”学生 ， 就要尊重学生 。 在老师面前 ， 每个学生都是平等的 ， 没有高低贵贱之分 。 对于后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点 。 在这方面 ， 我作为班主任 ， 首先做到了以正确的态度对待他们 ， 因材施教 ， 对他们处处真诚相待 ， 时时耐心相帮 ， 真正做他们的知心朋友 ， 加强心理辅导 ， 帮助他们消除或减轻心里担忧 ， 让他们认识到自己的价值 ， 创造条件和机会让后进生表现其优点和长处 ， 及时表扬他们 ， 及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦 。 只有学生的人格和生命得到了尊重 ， 才能让每个生命放出光彩 。
“爱”学生 ， 就要走进学生心里 。 让他们从内心感受到老师博大的爱 。 我班有一个学生叫张树鹏 ， 16岁了 ， 个子却只有10岁孩子那么高 ， 穿的衣服从来没有干净过 ， 脸上脏兮兮的 ， 挂着两条鼻涕 ， 身上气味难闻 ， 夏天时苍蝇在他身上飞来飞去 。 同学们厌恶他 ， 离他远远地 。 他的学习就是一片空白 ， 都不如小学二年级的学生 。 在初中上学 ， 他什么都不会 ， 老师没法照顾他 。 我在上完课之余 ， 走到他身边 ， 教他认识几个生字 ， 读一读课文 。 而他什么事都告诉我 。 通过与他的接触 ， 我意识到他并不是儍 ， 有时为人处世很好 ， 老师交给他的任务他也积极完成 。 我的爱人常常说：“张树鹏经常往咱家打电话 ， 我看这个孩子说不上将来能出息呢!”是啊 ， 对学生不能有歧视 ， 有偏见 。 学习差的学生不一定就一无是处 。
“爱”学生 ， 也要从点滴做起 。 老师的一言一行 ， 应该处处体现出老师爱的博大 。 如果我们班有人病了 ， 我总是问寒问暖 ， 联系家长;学生本周的钱不够用了 ， 我主动慷慨解囊;学生缺少课外阅读书籍 ， 我把家里的藏书一本本搬到班级 ， 让学生随意看……这样也大大拉近了我和学生的距离 。
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