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小学游记作文怎么写【范文7篇】( 五 )

小知识


一个人如果只是站在岸边不下水 ， 他是永远也学不会游泳的 ， 难道不是吗？
五、感受时代气息 ， 选材立意别出心裁 。
同一个话题 ， 不同的同学有着不同的理解和诠释 ， 正可谓“有一千个读者就有一千个哈姆雷特” 。 例如：我要求同学以“爱心”为话题作文 ， 大部分同学选用的是老师带病为我补课 ， 妈妈雨夜背我去医院看病之类千遍一律的题材 ， 而有个同学却能抓住近期盛行的“非典”作文章 ， 独辟溪径 ， 以《爱的奉献》为题写出对妈妈（妈妈是“白衣天使”）因职业需要 ， 整天看护病人而冷落自己的救死扶伤行为的理解 ， 立意新颖 ， 富有现实生活的气息 ， 给人与众不同的感觉 。
如此说来 ， 立足现实 ， 从平凡的题材中挖掘出深刻的内涵 ， 别出心裁地选材立意 ， 并赋予它时代生活的特色 ， 也不失为一种提高话题作文质量 ， 从而取得高分的好途径 ， 同学们不妨试一试 。
在结束本文之前 ， 我特别要强调的是 ， 写好话题作文不是一朝一夕的事情 ， 更没有什么捷径可走 ， 我们同学只有脚踏实地、持之以恒地进行全面认真的写作实践 ， 才有可能写出高质量的文章来 。
话题作文写作指导
打破常规 ， 运用发散思维 。 拟题不仅要快、要准 ， 更要求新颖 ， 能给人耳目一新的感觉 。 这就要求我们克服思维定势 ， 逆向思考 ， 追求陌生效果 ， 拟出让阅卷老师怦然心动、过目难忘的好标题 。 如：《真想作个差生》、《停电真好》、《太阳从西边升起》等等 。
小学游记作文怎么写【范文7篇】七一、活动目的
1．激发学生的阅读兴趣 ， 让学生喜欢读书 ， 和书成为好朋友 ， 让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里 。
2．使学生通过课外阅读贮存一定的语言材料 ， 习得一些语言表达方式 ， 受到人文精神的熏陶 。
3．培养学生良好的课外阅读习惯 。
4．使学生学会合作阅读 ， 能与同伴分享读书心得 ， 体验阅读的快乐 。
二、读书宣言
读书口号：将阅读进行到底！
读书承诺：让书成为形影不离的好朋友！
我们的做法：一有时间就读书！走进教室更要读书！
三、活动措施
1．环境优化措施
（1）建立班级图书角 ， 发动每个学生至少带来两本书 ， 使图书角拥有一定数量的书籍 。 通过开展“献两本看多本”的活动 ， 丰富学生的阅读资源 。
（2）在班内学生间、平行班级中建立“好书交换站” ， 实现“好书换着看” 。
2．内容落实措施
（1）教师根据学生的年龄特征 ， 结合语文课堂教学 ， 联系生活实际有目的有计划地向学生推荐读物 。
（2）凭借课外读物提供的材料 ， 采取仿写、扩写、改写、补写、真情表达、在新语境中运用积累的语言等形式把课外阅读和写作有机结合起来 ， 促进学生有效积累 。
3．时间保证措施
（1）保证每位学生每天能自觉主动地阅读课外书籍 ， 时间不少于30分钟 。
（2）每周开设两节课外阅读指导 。 如读物推荐课、读书方法指导课、读后交流课、读书笔记指导课等 。
4．活动保障措施
（1）定期组织开展“成语接龙”、“名句大比拼”、“我积累的精彩片断”等诵读比赛 ， 开展读书笔记展览、“我读到的好书”推荐会等活动 。
（2）指导学生编辑读书小报 。
（3） 在班级中组织“图书漂流”活动 。 书的主人设计好读书卡 ， 阅读者在读完书的同时完成读书卡中的相关内容 ， 并由书的主人批阅 。
（4）开展师生共读一本书活动 。 师生读同一篇文章或同一本书 ， 择时开展读书研讨 ， 讲述故事内容 ， 评点书中的人物或事件 ， 交流读后的感受 ， 让师生在交流、评述中展放出思想的火花 。

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