这个最后的一个“六一”让我从小学生变成了初中生 ， 我过了一个快乐有趣的“六一” 。 我将永远珍藏在心里！
六字继除六到苦难【范文9篇】六从踏入校门开始算起 ， 已经六年 。 从一年级到现在 ， 杨树的叶 ， 生了又落 ， 花坛的花 ， 谢了又开 。 当杨树叶子再次萧萧落下 ， 花坛里的花再次凋谢的时候 ， 我转到了一个特殊的班级——六、七班 。 这个班是从别的班里抽出一些同学组建的 ， 所以我并不指望六年级能有多么难忘 。 但是 ， 我碰到了一个敢于独树一帜的语文老师 。 于是 ， 六年级成为了我小学生活中最亮丽的“终点站” 。
刚到这个班 ， 座次都没排的时候 ， 我们就感受到了王老师的“特别” 。 他让我们按次序上讲台自我介绍、留方式 。 然而 ， 最吃惊的是第一节语文课 ， 王老师上来就要我们写几千字的作文：“自我介绍”便是内容 。 具体几千字我忘了 。 如今 ， 几千字的作文难不倒我了 。 而在当时 ， 这的确是个难题 。 不过王老师很快就给出了方法 ， 他说：“在《我的长生果》这篇课文中 ， 就有这么一句话写作文开始离不开借鉴和模仿 。 ”谁是你们的作文老师啊？百度啊！之前没有老师准许过我们抄作文 ， 可王老师不仅允许 ， 还可以“引经据典”振振有词 。 于是 ， 一篇《酷我风采》被“凑”了出来 ， 这不叫抄 ， 叫借鉴 。 更吃惊的是王老师还允许我们用参考书！这些预习书 ， 被之前的各科老师视为“偷懒的工具” ， 在王老师这里 ， 他说：“你可以抄 ， 但是要背过 。 ”王老师不仅带着我们“抄” ， 还教我们“抄” 。 “抄”的是主题、结构、词语解释、文学常识 。 毫不夸张的说 ， 我们班每个人的成绩 ， 都是“抄”出来的 。 这个“抄”其实就是自学啊！
我还记得 ， 六年级的第一篇课文“山中访友”就是我们自学出来的 。 这一篇课文要背过 。 于是 ， 那一段时间 ， 上课前、下课后 ， 背诵的声音不绝于耳 。
教师节前夕 ， 王老师的老学生们回来了 。 王老师让他们和我们一起 ， 上了一节语文课 。 这节课 ， 是新学生和老学生的展示 ， 这节课 ， 给了我们前进的方向 。 语文老师不止一次地说过：“语文成绩 ， 语文考试只是写 ， 而语文能力是听说读写 。 ”这节课上 ， 学长们上台无准备的畅谈 ， 它和不久之后《祖国在我心中》演讲一样 ， 锻炼了我们“说”的能力 。
在写的方面 ， 王老师请来了一位学弟 ， 这位学弟的字十分漂亮 。 王老师让他来 ， 是让我们看看这写字上的差距 。 虽然他只写了短短一段《孟子》却给我们留下了震撼 。
王老师不止一次变换桌子排列的花样 。 这次《我的一本课外书》演讲 ， 也是围成典型的“倒U”形 ， 不断变换的桌子排列方式 ， 给我们的“听”以极大的方便 。 演讲稿只有短短几句话 ， 但代表的 ， 是王老师的一片苦心 。 再就是我们每个人都制作了PPT 。 只有一张 ， 但也是费尽心思的 。
不久之后 ， 王老师做了一件之前的老师没人敢做的事——让学生讲课 。 之后的每节课 ， 几乎都是学生讲的 。 王老师则见缝插针 。 但王老师不是讲的课文 ， 他讲的是我们跟别人的差距 。 以此来激励我们发愤图强 。 我也有幸讲过两次 ， 第一次讲的是《春夜喜雨》第二次讲配套练习册 。 《春夜喜雨》是我最难忘的 ， 我制作完成PPT之后 ， 对唐朝古诗也是了如指掌了 。 备课很辛苦 ， 我们都体验过 。
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