读完《急》对六年级作文的思考
无论是在学校还是在社会上，每个人都经常接触到作文，作文是一种通过文字来表达一个主题意义的叙事方法 。 还是对作文无能为力？以下是边肖为大家收集的六年级作文，希望对大家有所帮助 。
【读完《急》对六年级作文的思考】“燕子去了，再来的时候，杨柳枯了，再绿的时候，桃花枯了，再开的时候……”当我读到这篇触动人心的课文《匆匆》中的每一句话时，心里都有一丝酸酸的悲伤 。 当我想到时间已经渐渐从我们手中流逝，我觉得我要留在时间里 。
今天学习了朱自清先生的一篇散文《匆匆》，感触颇多，思潮起伏 。 我写一篇读后感，和大家一起品味每个字的含义 。
时间，一直在寂静中旋转 。 你可能没有发现，有时候，在你发呆的时候，它从你眼前经过；看电视的时候又穿过屏幕，一分一秒，就这样一天天过去了 。 有时候，我感叹时间过得太快了，我觉得好像已经过去了 。
转眼间，我就要踏入初中的校门了，过去那些纯真美好的印记深深地扎根在我的心里 。 我出生的时候，还是个小婴儿的时候，懵懂无知 。 在亲人的关心和照顾下，我日复一日无忧无虑的生活着，但那时候，时间已经在我当时的懵懂中逝去 。 我三四岁的时候上幼儿园，每天和孩子玩游戏 。 当时只想和朋友一起玩，不知道时间是怎么过去的，所以很珍惜时间 。 七岁的时候，当我真正进入小学，开始学习知识的时候，我会有一个无序的学习，合理安排时间，不浪费一分钟 。 在五年级的学习生活中，随着年龄的增长，慢慢开始明白，不肯让一分一秒在手中溜走，开始佩服时间的珍贵 。
我们不能及时赶上老人的脚步，发现自己匆匆忙忙，发现勇气和力量匆匆忙忙，发现不确定事物的方向匆匆忙忙，匆匆忙忙，是一个小孩子变得成熟，化茧为蝶的过程...匆匆忙忙，今天只能度过无数的日子，合理快乐的安排自己短暂美好的日子 。 在这十一年的生活中，我...
在每一个明天，都会有美好幸福的生活 。 让我们用初升的太阳和温柔的微风拥抱每一天，让时间记录下每一天的美好和幸福，平静和安宁 。 ......
捧着一本书，嚼着朱自清的《匆匆》，不禁想了很多——我们的时间不匆匆？我能捕捉到让我骄傲的一瞥吗？
当我春天去秋来的时候，燕窝还在原来的地方，湖边的柳树还在照顾自己 。 一切似乎都是一样的——似乎——你找到时间流逝的痕迹了吗？窝里有许多奶燕子，柳树的老叶子厚厚地落了一地，树枝又吐出新绿——四季变换，生命循环，但时间会回来吗？我问自己 。
不会，不会，盯着时钟，秒针均匀地摆动，吞噬我的时间，吞噬我的生命；它看起来很轻松，滑得像泥鳅一样快；好像又重了，因为包含了太多人深深的遗憾 。
长叹一声，时间过得无影无踪:上网时，时间像鼠标一样一闪而过；写字时，时间从笔尖滑落，游走；打扫卫生时，时间从手指间溜走；弹钢琴时，时间从键盘上跳开...如果把一件精致的瓷器放在竹竿尖上，一不小心就会掉进一堆不值钱的粉里 。
朱自清感叹自己从他身边溜走了八千多天，自以为一事无成——其实他是留学归来，成绩优异 。 朱自清又是这样，那我呢？回首过去，我觉得自己越来越渺小，越来越无足轻重 。 朱自清的目标是实现自己的价值 。 我不禁问自己:“我有这样的野心吗？”
时间过得很快 。 如果我们在涨潮时没有抓住美丽的波浪，那么错过的波浪就不能再出现在我眼前，我会被新的波浪弄得不知所措 。 看完《匆匆》，我懂得了热爱生命，珍惜时间，更坚信时间虽然一去不复返，但我可以好好利用它，让生命更有价值 。
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