关于小学五年级作文的一场辩论
在日常的学习、工作或者生活中，很多人都经历过写作，对写作很熟悉 。 写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段 。 你知道如何写一篇作文来规范它吗？下面是五年级小学生在边肖组织的一次辩论中的作文 。 欢迎你从中学习，希望对你有所帮助 。
今天下午第二节课，语文老师组织同学们进行了一场辩论赛，相当激烈 。
丁下课铃响了 。 老师走进老师，笑着说:“这节课我们将围绕开卷是否有益这个主题进行辩论 。 利弊不一定对开卷有益 。 我们先讨论一下，根据自己的观点选择利弊 。 ”之后大家讨论了一下，选择了自己的团队 。 老师一开始讲话，很多同学都主动举手发言 。 郑方的一名学生说:“我们认为开卷有益，因为阅读可以拓宽知识面 。 ”话一落地，对立的同学马上反驳:“开卷未必有益 。 如果你读了不健康的书，对你是有害的 。 ”郑方的另一位同学说:“书可以帮助我们学习许多好的单词和句子 。 自古以来，哪个学过的不是百科全书 。 ”对手说:“如果看动漫和武侠小说，未必有益 。 ”接下来几个同学轮流辩论 。 学生们听的也很有说服力，好像他们是对的 。 最后在老师的总结下，辩论决定了，对手的开卷未必有利于获胜 。
通过这次辩论，我很佩服那些发言积极的同学 。 也收获了一点点知识，深刻的认识到自己知识不多 。 我暗暗下定决心，以后要多读书，读更多有用的书 。 当我们将来举行这样的辩论时，我也会在台上发言 。
周六下午的作文课上，我们班在周老师的组织下进行了一场激烈的辩论赛 。 辩论的主题是:“小学生该不该玩电脑？”
周老师首先把大家分成两派，一派为广场派，一派为反党派 。 在老师的命令下，双方辩手进入了激烈的“唇木之辩” 。
郑方队队长范·文琪一上台就兴致勃勃地说:“电脑辐射很大 。 电脑上有很多不良信息和网游，我觉得小学生不应该玩电脑 。 ”
“我们可以通过计算机获得许多有用的知识 。 网上有很多科学知识，就像一个大图书馆 。 就不能看一些不好的东西和游戏吗？”对方辩称夏雨田大声反驳 。
墨墨，一个古板的学生，看起来精力充沛 。 他也站起来大声说:“小学生上网有很多坏处 。 ”
“不要低估计算机的作用 。 ”我们的徐泽泉也睁大了眼睛，连忙辩解道“电脑可以在网上发电子邮件，和家人朋友聊天……”
双方因对方的话而脸红 。 最后谁也没打成平局，但是大家都特别兴奋，因为我们收获了很多知识 。
今天下午，我们五班和六班的教室里响起了一阵掌声和笑声 。 怎么回事？原来我们五六班在辩论 。
有的是赞成的:支持开卷的好处，有的是反党:支持开卷的好处，一上台就赢得了全场一片掌声 。 首先，赞成者表达了自己的观点 。
For:我认为开卷有益，因为高尔基说过:“书籍是人类进步的阶梯 。
对方:反驳读不健康的书会对自己的心理健康造成伤害 。
之后两人针锋相对，毫不示弱地反驳对方的观点 。
反对:据说美国有个很聪明很乖的学生，看了暴力漫画后杀了他奶奶 。
例如:他们反驳说，如果一些精神健康的人不会做这样愚蠢的事情，他们讲了一个小故事:杭州四中三中的学生叶文从小就在读书，不仅提高了他的知识面，还在许多报纸和杂志上发表了30多篇文章，获得了五项散文奖 。 一个年仅十七岁的学生就能取得如此优异的成绩 。 这还不足以证明读书是有益的吗？
辩论的气氛异常紧张激烈，你说一句我说一句 。
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