人要读三本大书 ， 一本是“有字之书” ， 一本是“无字之书” ， 一本是“心灵之书”……随着今年高考语文科目的结束 ， 高考作文题再次引发讨论热潮 。 “横看成岭侧成峰 ， 远近高低各不同 。 ”对于这“人生三本书” ， 你会有怎样的思考？6月9日 ， 湖城爱山小学608班数名小学生 ， 也提前上交了他们各自的“高考答卷” 。
惊艳：引经据典创意多
《何为书》《读书》《人生之书》《人生五味·书间三味》……在608班班主任章菊芳的办公室里 ， 采访人员看到了这些作文 ， 有联系实际写实的、有探讨议论的 ， 思维灵活 ， 阅读面非常广泛 ， 虽然只是六年级学生 ， 但作文很有创意 ， 引经据典 ， 内容精彩纷呈 。 而这其中 ， 章菊芳对学生王沈烁的《人生五味·书间三味》和陈吴狄的《何为书》评价最高 。
王沈烁的作文 ， 以《正字通》的“书 ， 凡载籍谓之书 。 ”为开始 ， 引出“书是什么” 。 “古人说‘一花一世界 ， 一叶一菩提’ ， 而书的含义也不只是白纸上的油墨字 ， 你若能从生活中找到一草一木的‘世界’ ， 也就能真正认识书 。 所谓书 ， 大可分为三种：‘有字之书’‘无字之书’和‘心灵之书’ ， 通读这三本书者 ， 可成事；熟读这三本书者 ， 可成人；解读这三本书者 ， 乃为圣人 。 ”王沈烁将其最后归纳为：“书 ， 凡载籍谓之书；书 ， 凡载道谓之书；人 ， 凡载心谓之人 。 ”
“何为书？《正字通》曰：‘书 ， 凡载籍谓之书’ 。 有字之书 ， 所谓知识及文化 ， 人穷其毕生为学此书”“何为书？生活中一点一滴积累可谓无字之书 ， 其本质在于对人生价值的发现”“何为书？最重要的可谓心灵之书 。 学习前两本书 ， 心灵之书是前提”……在陈吴狄的文章中 ， 他以三个“何为书”为引 ， 通过晋平公的求学、居里夫人的成功等故事 ， 层层递进式地展现了他眼中的“人生三本书”：有字之书 ， 是生活的“必需品”；无字之书 ， 是成功的“必需品”；而心灵之书 ， 则是改变一生的书 。
评价：老师称已有深度
【六年级学生试水高考作文】“这两篇文章 ， 结构严谨 ， 已经有一定深度 。 ”章菊芳评价道 。
作为语文老师的她 ， 对今年的作文也颇为关注 。 高考语文考试结束当天中午 ， 她就利用午休时间 ， 和班上同学就高考作文题目进行一番交流 。 “我发现镇海一所中学曾经有个入学考试的语文作文 ， 跟这次的高考作文有点类似 ， 这说明这样的题材 ， 我们六年级的学生也可以尝试 。 ”她鼓励有兴趣的同学 ， 回家后可以写一写 。
让章菊芳没想到的是 ， 交上来的文章 ， 孩子们不仅引经据典 ， 还跟平时联系起来 ， 写出了自己的思想和深度 。 “有五六位同学写了 ， 大部分是当天晚上就赶出来的 ， 最迟的也就隔了一天交上来 。 时间不长 ， 但质量都还可以 。 你看 ， 从文字中 ， 就可以看出他们平时书读得很多 ， 所以才有这样的积累 。 ”章菊芳把作文一篇篇翻给采访人员看 。 显然 ， 对于孩子们这次的表现 ， 她非常满意 。
秘诀：多读多写多思考
开朗的王沈烁 ， 非常健谈；高个的陈吴狄 ， 有点腼腆和内向 。 性格迥然不同的两人 ， 在谈到写作的“秘诀”时 ， 却给出了相同答案：多读多写多思考 。
王沈烁告诉采访人员 ， 他爸爸很爱读书 ， 尤其爱看各类名人传 。 受其影响 ， 他从小就爱读书 ， 有空就爱捧着书看 ， 家里两个书架都放满了书 ， 正准备去买第三个书架 。 和爸爸不同 ， 他爱看历史书 ， 对中国文化非常感兴趣 。 “我对古代的人和事很好奇 。 ”王沈烁说 ， 老师课堂上讲得比较浅显 ， 所以他常常会自己去找各种书看 。 除了看书 ， 周末写完功课后 ， 他还有个习惯 ， 就是写作文 ， 把自己所看所思所想都记录下来 。
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