四年级下册作文教学教案
要创造一个充满刺激孩子情绪、情绪、思想的情境， 引导孩子进入一个有感觉、有思想的情境 。 当孩子的感情和思想受到激发， 从而愿意阅读， 渴望表达时， 阅读和写作就能取得良好的效果 。
ü如果我们指导小学生在校园里写春天作文， 首先要带孩子到校园里去发现、观看、绘画、讨论春天， 这样才能激发孩子的快乐情绪 。 孩子情绪高， 情绪活跃， 怎么能不写好文章呢？通过老师的课堂指导， 让孩子大胆想象， 启发式思考， 引导学生展开翅膀， 让他们在现有的生存空间和知识空间中翱翔 。
ü这个作业的要求是观察一个场景， 然后把观察到的场景写下来 。 按照一定的顺序， 内容要具体， 句子要通顺 。 上学期作文训练， 安排写了一个场景的内容 。 这一次要在原来的基础上改进， 特别是要求按照一定的顺序记下场景 。
【四年级下册作文教学教案】ü本练习教学可参照以下步骤进行 。
1.提前安排学生在校园内观察一个场景， 提出观察的基本要求 。
1.同学们， 新学期开始了， 春天悄悄地来了 。 春姑娘用灵巧的双手装扮迷人的春天 。 你想看看吗？最好认真看完， 看完之后给大家介绍一下 。 展示教学挂图(灯光或播放多媒体课件 。 如果当地是春天， 最好带学生出教室， 直接感受春天 。 )
2.介绍新课 。 春风吹起， 燕子归来， 桃花盛开， 绿草如茵， 柳树发芽， 孩子们放风筝 。 多美的春景啊！来吧， 孩子们， 让我们一起走进春天！
3.老师:春天来了， 校园呈现出与以往不同的活力 。 学生们上课前仔细看校园 。 你认为我们的校园漂亮吗？什么最漂亮？(畅所欲言)要不要用笔记录下这些美好的东西？
4.当我们春天参观校园时， 你发现了什么新发现？你看到了什么？想到什么？
健康:是芽还是枝上的芽
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