教学目标：
1、认识自我、了解自我、展现自我 ， 能抓住自己的外貌特征 ， 真实自然地表现“真我” 。
2、初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点 ， 按一定顺序写下来 。
3、尝试与人合作 ， 共享习作的无穷快乐 。
教学重点：
学习抓住人物外貌、性格与爱好等写出人物特点的写作方法 。
教学难点：
学会抓住自身特点 ， 准确而真实地表现“真我” 。
指导过程：
一、激趣导入新课
师：同学们 ， 上课之前我们先来做个小小的竞猜游戏 ， 猜猜老师描述的是谁？
（课件出示：灰太狼简介 ， 录音）
嗨！大家好！我呀 ， 总是喜欢头戴一顶黄色的打补丁的帽子 ， 脖子上围一条黄色的三角巾；脸上有一道长长的伤疤 。 左耳缺了一块 ， 左边的牙齿也配合默契地缺了一块 。 至于接触得最多的 ， 当然非平底锅莫属了 。 猜出我是谁了吗？
生：灰太狼 。
师：真聪明！（课件点击：出示灰太狼的图片）
师：谁能说说 ， 你是怎么猜出来的？
生1：头戴一顶黄色的打补丁的帽子 。
生2：脖子上围着一条黄色的三角巾 。
师：你们是从穿着上猜出来的 。
生3：脸上有一道长长的伤疤 。
生4：左耳缺了一块 。
师：哦 ， 原来你们是通过外貌猜出来的！
生5：平底锅 。
师：哦 ， 你是从道具上猜出来的 。
师：真了不起 ， 有理有据！看来 ， 这个游戏对在座的来说 ， 简直易如反掌 。 接下来还敢不敢猜？
（课件逐句出示）黑脸短毛 ， 长嘴大耳 ， 圆身肥肚 。 穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服 。 手提一柄九齿钉耙 。
生：猪八戒
师：你是根据哪些内容猜出来的？
师：恭喜你 ， 答对了！了不起 。 也正因为抓住了他的特点 ， 所以寥寥几笔 ， 就让猪八戒这个人物形象活灵活现了 。 （点击多媒体）
师：那么 ， 写人物时 ， 除了要抓住人物的特点 ， 还要注意什么呢？带着这个问题 ， 我们一起走进习作《介绍我自己》吧！
（点击多媒体）板书课题：习作《介绍我自己》
二、 口头作文“说一说”
1、我们试试口头介绍一下自己吧 。 说什么？让别人认识我们的第一步 ， 可以说说自己的外貌 。 外貌描写要突出自身特点 。 所谓特点就是与别人不同的地方 ， 特别的地方重点描写 ， 能给人留下清晰难忘的印象 。 师：如果大家写外貌方面最突出的特点 ， 老师准备了一些佳词 ， 希望对大家有帮助 ， （点击多媒体）写外貌的参考词语
在那么多的外貌特点中 ， 最突出的是哪几点？画“√” 。 向同桌介绍一下你的外貌吧 。 要抓住自己的特点 ， 把句子说流畅喔 。
2、我们介绍了自己的外貌 ， 别人认识我们了 ， 要让别人了解我们还可以介绍自己的（指板书）（生接：性格、爱好、优点、缺点……）
这就需要我们打开记忆的匣门 ， （点击多媒体）可以看着大屏幕 ， 希望大屏幕能帮助你们插上回忆的翅膀 。
仔细想想 ， 在“性格、爱好、品质”的这些特点中 ， 你认为最能表现你的特点的是什么？每个方面留下一条画上“√” 。
同桌交流：
说说你的性格 。 平时自己是怎么表现的 ， （点击多媒体）
三、指导成篇 ， 加题目 。
1、师：一段话 ， 我们写得非常精彩 ， 我们怎么把它变成一篇完整的自我介绍？你还准备写些什么？（学生讨论 ， 出示范文讨论 。 ）
师：我们写作文 ， 不仅要看好要求 ， 还要注意写上一个好题目 ， 还要注意修改 。 请看看这里的温馨小提示吧！
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