加德纳提出了多元智力观，这对传统的智力测验是一个极大的冲击 。
按照他的观点，学业成绩好并不能说明一个人智力高，学业成绩差也不能说明一个学生智力低 。
要想全面评价一个人，仅有纸笔测验和简单的定量测量是远远不够的，应该对个体在许多生活情境下的行为进行观察和评价 。
加德纳认为人的智力包含八种成分，例如语言智力，是指读书、写文章、理解口头言语的能力 。
以这种能力为评价标准，那么早熟的孩子或许在早年就会表现出更高的语言智力，但后天环境同样重要 。
如果晚熟的孩子有一个重视文化教育的家庭，而且父母都是作家或者老师，那么其语言智力的发展可能会比早熟的孩子更加迅速 。
对于早熟和晚熟的争论，人们一般停留在学业成绩上，这明显是不全面的 。
晚熟的孩子如果能够有一个自由发展的成长环境，在很多方面完全可以比早熟的孩子更加聪明 。
- The End -
作者 | 神奇小小
第一心理主笔团 | 一群喜欢仰望星空的年轻人
参考资料：《Cognitive Psychology》
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