偶发性科学活动的特点包括:探究活动往往是由偶然情境引起的，教师无法事先估计，探究内容广泛，往往就地取材，活动时间地点具有不确定性和随机性，活动过程多样多变，易受外界因素干扰，活动主体具有强烈的内在探究动机 。
偶然科学活动的特征
偶发科学活动是指因一些突发的自然科学现象、自然物体或有趣新奇的科技产品和情景，引起儿童好奇心，导致其自发参与儿童周围世界的一种科学探索活动 。
偶尔的科学活动可以满足孩子探索周围世界的好奇心，有效地拓展儿童科学的时间、空时间和学习内容的范围，培养孩子对周围世界的敏感性和注意力，有利于孩子的进一步发展 。
【偶发性科学活动的特点】对于孩子偶尔的科学活动，老师要以积极的态度对待 。老师的认可和参与，会让孩子更仔细地观看和继续他们的探索活动 。
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