【陕西教师招聘《树立正确的消费观》说课稿 分数的意义说课稿】说课怎么区别课前说课和课后说课？
一、课前说课课前说课是指在上课前 ， 将整个课堂流程梳理一遍 ， 预演课堂环节 ， 预判课堂效果 。一般而言 ， 课前说课包括以下几个部分：1、说教材；教材所处地位 ， 上下章节关联 ， 本节意义等 ， 根据教材确定教学目标和重点难点 。2、说教法学法；根据学生实情确定教法和学法指导 。3、说教学过程；每个教学环节设计 ， 含设计意图 ， 设计内容 ， 预定时长等 ， 尽可能详细、精确 。
4、板书设计；旧的教学手段下 ， 板书设计是必不可少的 ， 随着电子白板或一体机的使用 ， 板书设计不再是二维 ， 而是多维 ， 包含屏幕书写、课堂外链等 。以下是本人2006年的一次优质课说课稿供参考：二、课后说课课后说课是指在上完公开课后 ， 对课程流程进行复原 ， 再整理 ， 并在此基础上进行反思与评价 。和课前说课类似 ， 也包含以下几个方面：1、教材分析（与前面说教材相同）2、学情分析或教法、学法分析可单独将学情分析列出来 ， 独立于教法和学法分析 ， 也可合在一起 。
3、教学过程分析与前面说教学过程相同 ， 对每个教学环节进行详细说明 ， 由于已经上过这节课 ， 也可以加入课堂实录 ， 用于后面的反思 。4、预设与反思和预期教学目标对比 ， 看本节课是否圆满完成教学目标 ， 观察学生课堂表现 ， 反思教学目标设计是否符合实际、重点是否突出、难点是否突破、教学环节设计是否科学等 ， 最后对本节课进行归纳 。
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