就业指导课怎样评价？一个乍一听感觉有歧义的问题，不知道你是希望咨询哪方面的问题 。1.你是想说：怎么评价一个学校开设的就业指导课水平？2.你是想说：怎么看待就业指导这门课程？不过，幸好，我们可以从就业指导涉及的教学制度、课程设置两个方面对就业指导进行了解，而至于怎么评价，就得看你理解的就业指导定位在什么区域了 。
就业指导课怎样评价？
就业指导课怎样评价？一个乍一听感觉有歧义的问题，不知道你是希望咨询哪方面的问题 。1.你是想说：怎么评价一个学校开设的就业指导课水平？2.你是想说：怎么看待就业指导这门课程？不过，幸好，我们可以从就业指导涉及的教学制度、课程设置两个方面对就业指导进行了解，而至于怎么评价，就得看你理解的就业指导定位在什么区域了 。
一、教学制度1.就业指导工作是具有使命感的事业，关系到中华民族的崛起，而绝不应该流于形式，以完成国家高校教学任务的考核为了事 。2.就业指导一定是院校长一把手工程，绝对不是下放到教务处、或者就业处、甚至基础部进行统筹部署 。3.就业指导一定得是设计到人才培养方案中，而且还得有相应的学分（至少2个学分），绝对不是每学期草草的上几次大讲座就完事 。
4.就业指导的教学形式得是丰富多彩的，不应该只是理论教学、照本宣科，而应该是结合典型日常案例，提炼生涯理论，并应用于实际生活进行检验、丰富 。5.就业指导的教学空间一定是广阔的，不应该只停留在校园内，而应该是扩展到高考生服务、行业调研、企业体验、创业论坛等生涯相关领域 。二、课程设置1.就业指导的教学内容中得有人类简史的相关内容，因为了解个人的生涯情况，得在整个人类生涯史的基础上做思考、规划 。
2.就业指导不能只讲相关的就业流程（如提交三方协议，领取报到证等），还得涉及生涯世界中的为人处世之道，个人与组织的和谐发展 。3.就业指导不能只提如何投递简历，还得涉及分析行业规律，判断企业潜力，识别领导特征等生涯能力，得充分的知道个人的努力将会伴随行业、企业的腾飞而高速发展 。4.就业指导不应该只讲求职的礼仪，还得涉及简历的针对性设计（当然只涉及到自己能力选择性呈现，而不是欺骗式的包装），得让学生养成主动出击寻找合作伙伴的能力，而不是海量投递，默默等待 。
【北大青鸟五步有特色的就业指导,就业指导提什么问题】5.就业指导不应该只是简单的做做霍兰德、MBTI，而是应该带着学生思考这些测评的来历、作用、意义、优缺点、参考价值等信息 。而且测评还只是前一阶段的总结，但绝不要轻易给自己贴标签，例如“我就是内倾型、我是感觉型、我不擅长抽象思维、我不喜欢与人交流”等 。每个人的未来都是不可设限的，人的自我效能作用极其强大 。
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