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如何在教学中指导学生背诵,学生背诵课文的方法

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上网课如何检查学生的背诵？
您好 ， 我是一名初中语文教师 ， 我现在也线带着学生背诵 ， 跟您分享一下：1.我刚开始是留背诵任务 ， 然后分组建群 ， 在群里上传背诵语音或者视频！但是效果不是很好 ， 因为私下有学生跟我举报有些学生都是读的！2.后来我就号召父母监督背诵 ， 在小组群和班级大群上报自己的背诵情况 。因为班级群都是家长在里面 ， 他们都可以看到上报结果！方便监督！起初还可以 ， 后来家长陆续复工 ， 监督也慢慢松了！3.现在孩子们在家时间一长 ， 更是懈怠 ， 作业都上报困难 ， 更别说背诵 ， 不忘干净就不错！所以我现在都是在大群亲自监督 。
语文课堂上如果只是让学生背诵一节课的课文 ， 怎样写教案？
语文课要背诵一节课的课文 ， 要写教案吗？我认为首先 ， 用整整一节课去专门背诵课文 ， 这个长时间单一内容的学习方式 ， 不够科学 。人脑是会疲劳的 ， 其疲劳期大约在20分钟左右 。即使好学的大脑 ， 持续学习的时间也不会长更多 。根据人脑的疲劳规律 ， 卢梭指出：“如果我连续研究几个不同问题 ， 即使毫不间断 ， 我也能轻松愉快地一个又一个地思考下去 ， 这一问题可以消除另一问题带来的疲劳 。
”遵循规律是课堂教学的不二法则 。所以建议一节课安排更多内容 ， 以使教学效果更佳 。其次 ， 如果一定选择在一节课背诵一篇课文 ， 又要效果显著 ， 老师一定会很辛苦 。你要一个段落一个段落地分析内容逻辑、语言层次 ， 用词区分等 ， 并且带领学生一起牢记 。分析一段 ， 背诵一段；每段分别检验 ， 以不同形式 。只有这样 ， 才能缓解大脑疲劳 ， 减少厌烦；少不了教师幽默的引导 ， 让学生心甘情愿地跟着老师的脚步走到底 。
我国教学 ， 普遍是死记硬背的 ， 这让很多学生讨厌学习 ， 该改吗？
【如何在教学中指导学生背诵,学生背诵课文的方法】每个孩子的记忆模式是不一样的：1、听觉记忆 。2、视觉记忆 。3、思维模式等等记忆模式 。现在最快的记忆模式就是听觉加视觉一起的记忆模式 ， 瞬间记忆！没有分别好每个孩子的记忆模式 改变了就会造成混乱 。死记硬背也是一种记忆模式的 ， 只要每个孩子用好了都OK的 。现在流行思维导图 如果这个孩子是听力模式用不了思维导图 ， 思维导图这个模式需要图像性输入的孩子才能运用好 。

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