数学教学中如何培养学生的发散思维？
【如何培养学生发散思维,有效培养学生的高阶思维】发散思维，有点抽象！个人觉得在数学教学上通过思维导图总结知识点，解题练习上一题多解是比较实在的两种方法 。我是王老师，致力于于小学数学的精品问答！最显著的一点是学了方程后，思维就固化了，数量关系分析多思路探寻本质，才能启智 。以下是具体建议和尝试，供您参考！发散思维① 知识点总结类五年级以后知识点变多且具有连续性和系统性特点，温故而知新，多通过思维导图梳理前几个年级所学，便于孩子去理解新知识点 。
比如多边形面积，把学过的图形面积公式推导在一张纸上做总结，其实是发散孩子思维 。当然形式可不必拘泥于思维导图 。② 多思路解题王老师推荐24点游戏，4个数字通过加减乘除运算及添加括号，使结果为24 。可以尝试多种方法来凑出24 。也是发散思维的一种训练 。高年级做应用题时除了方程，给出第二种解题方法，是我带学生最基本的要求 。
推荐阅读
- 如何争取理解法制思维,公民应该如何正确理解法治思维
- 如何培养学生的认知发展,培养学生的逻辑思考能力
- 如何搞好建筑节能工作,建筑节能工作下步打算
- 如何设计一档节目方案,给自己设计一档节目
- 西夏研究如何投稿,观察丨西夏泥活字印刷术
- 如何让语文教学回归教育的本真,语文教学改革的逻辑
- 如何看待行为艺术 论文,我们要怎么看待行为艺术
- 银行柜员如何管理,教你如何管理公司隐形员工
- 如何分析真人秀,分析完5档恋爱真人秀
- 如何制定市场营销战略,23大市场营销分析模型