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小学语文趣味拼音教学方法五篇,如何把拼音教的有趣( 二 )

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【小学语文趣味拼音教学方法五篇,如何把拼音教的有趣】一年级拼音总拼错，怎么教她？
语文学习最基础的知识是字词句，而识字的基础是拼音教学 。拼音教学在一年级是重点，所有的语文考试中，拼音这个考点必不可少，拼音也是学好语言文字的重要工具 。可见学好拼音的重要性 。入学前，学生对单韵母或多或少有所接触，普遍认为已经学会了，其实并非如此，学生对发音的口形、舌位、音调等概念模糊，若不及时纠正，随其形成习惯，要准确拼出音节，阻碍很大 。
比如：发a o e 的音时，虽然孩子们会背“张大嘴巴a a a，拢圆嘴巴o o o，扁扁嘴巴e e e”,但却不清楚发这几个单韵母时，口形不能变动 。发ai 音时，是先发a 的音，这个a比单念a时舌位偏前 。发a 后，舌头慢慢上升，嘴慢慢闭合，快到i 的舌位时停止 。其实有一个a 到i滑动的过程 。只要掌握了一个复韵母的发音方法，其他的复韵母的发音就会水道渠成，由难变易 。
所以要叮嘱孩子在校要专心学习，学会发音的正确方法 。特别是有些似懂非懂的孩子 。学拼音是有方法的 。除了发音方法，激发学习兴趣，发挥图画，多媒体，儿歌、游戏的作用也很重要，如讲到“ b ”时，可用儿歌“小姐姐听广播，右下半圆 bbb ”来记忆，学到声母“ p ”时，可用儿歌“小弟弟爬山坡，右上半圆 ppp ”来记忆 。
二、循序渐进，学好声母和韵母声调，打好基础 。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础 。实践证明，学生读错音节或读不出音节，多数时候不是因为不会拼，而是他们忘了声母或韵母，或是读错了声母、韵母或声调 。当然，术有专攻，人各有所长，如果对汉语拼音不是特别清楚的，可以打电话请教老师，或收听录音磁带等 。找教学视频观看，切不可让孩子囫囵吞枣，随意唱读 。

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