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小学语文趣味拼音教学方法五篇,如何把拼音教的有趣

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可见学好拼音的重要性 。拼音教学在一年级是重点，所有的语文考试中，拼音这个考点必不可少，拼音也是学好语言文字的重要工具 。我引导秦小小学拼音的过程是这样的 。学拼音是有方法的 。最开始是给她看了一点关于拼音的动画，就是类似那种，一些拟人化的拼音字母唱唱跳跳的视频 。
趣味拼音如何教孩子？

小学语文趣味拼音教学方法五篇,如何把拼音教的有趣


学习没有趣味 。即使有趣味，那也是很小的一点 。我引导秦小小学拼音的过程是这样的 。最开始是给她看了一点关于拼音的动画，就是类似那种，一些拟人化的拼音字母唱唱跳跳的视频 。在她认识了几个基础音节之后 。我就买了一些学习拼音的书籍给他 。我并没有买那种拼音的大挂图，指着图让孩子念会让孩子很快就失去了耐心 。实际上现在一些教孩子拼音的书都写得非常好，一些简单的习题，配合上儿歌，谜语等等，只要大人有耐心陪伴，孩子学起来并不困难 。
在反复做了几套书籍之后，我开始买一些他喜欢的公主类大字大图拼音书，秦小小现在已经能自己读个七七八八，就这样整个拼音学习过程结束了 。没有太多的阻碍，也没有太多的困难，自然也没有太多的乐趣 。我没有过多的追求细节和精确，秦小小现在去考拼音也只能得个60多分 。但我不打算再教她了，因为她还要上小学，我怕把她教的太会，上学之后会有副作用 。
如何让拼音更有趣味性？
我们都知道，汉语拼音的教学是比较枯燥乏味的 。而且特别容易使刚入学的小朋友失去学习的兴趣 。因此，如何提高小朋友们对学习汉语拼音的兴趣，充分调动他们学习的积极性，就成了我们教学工作中的重之之重啦 。怎样才能提高学习汉语拼音的趣味性呢？一首先要改变旧的教学模式，充分调动学生学习汉浯拼音的积极性，趣味性 。要充分利用教材中的情境图，加上富于儿童化的语言 。
借助小朋友们手中的学习用具加深印象，不间断的巩固练习 。二培养学生听音辨调和识别拼音字母的能力 。在学习拼音字母时，读音辩型是一部重头戏，要让教材中既生动，又形象的插图在孩子们的眼里动起来 。三寓教于乐，教与学，学与教合二为一，相辅相承要把有限的教学方式方法有机的结合在一起，彻底将单调、枯燥乏味的汉语拼音变成一节生动活泼，有教有学有娱有乐的拼读课，拼音字母游戏课 。
四突出主体，让学生成为学习汉语拼音的小主人在学习过程中，一个小朋友即是学生也是老师，要给他们一个表现自己，加深记忆，提高兴趣的舞台 。每个同学都可以站在讲台当老师，做领读，一展自己的拼写风采 。五营造学习氛围,强化学习意识语文教材在汉语拼音部分编排了帮助学生学习声母、韵母的情境图，它以生动、直观的形象吸引着学生 。
教学时，可充分利用这些有利因素组织教学 。坚持提倡自主、合作、探究的学习方式 。教师应创造环境，让学生有自主、合作、探究的时间和空间 。目前还有许多实验小学，针对如何学习好汉语拼音，也归纳了几点教学方法 。最常见的有以下五种：一用儿歌串烧意思就是将拼音字母，谱写成一曲朗朗上口，类似英文字母歌的儿歌，通过一曲儿歌使大家加深记忆，也便于温习和巩固 。
除此以外还编写了许多歌谣 。比如说在学P 时，就说右上半圈PPP ；左下半圈ddd 等等 。二玩游戏学拼音根据学生的年龄、兴趣、爱好，可以将字母进行排队，并设置成为不同目标，如苹果、香蕉、爸爸、妈妈等 。从形式上，实用上都做到了因地制宜，因人施教，有的放矢 。三做学习卡片随身携带拼音卡片不仅携带方便，随学随看，不受时间限制，不受地点区域的局限 。

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