吕卫平说，一般说来，平时学习成绩比较优秀的学生，估分相对准确 。吕卫平举例说，今年市质检有一名学习程度中等的同学高估了58分，原因是该生想冲进年段前200名，于是提高自己各科估分 。
中考结束了，你家孩子愿意估分吗？
估分要做好，提供如下方法：估分前准备好6项条件估分最好在特定时间内进行，一般是在第一科开始考试后的72小时内 。估分前应做好这些准备：（1）要有完整的试题卷，估分情景最好相同或类似于中考过程 。（2）要有足够的估分时间，至少要保证每科估分所用时间是原来完成试卷时间的三分之一 。（3）手中要有经过教师细化的评分标准 。
（4）要有安静的估分环境，同学间要互不干扰 。（5）要有对自己学科基础情况不了解，但有丰富教学经验和三次以上中考评卷经历的各科老师在场指导 。（6）最好有过多次估分（在中考前至少2次）的经历 。中考估分应注意这几个问题：一是防止“惯性估分”，也就是在估分过程中不进行知识再现，而是凭着上次考试的单科名次，根据周围同学的估分成绩，得出自己的分数 。
二是注意各学科估分的难点，语文估分难点在作文，建议考生们估分保守一些 。数学的难点是，大题目是按步骤给分的，考生要找出得分点，还要考虑答题的规范性，应回忆求解过程，切不可因为答案错误就完全否定 。英语的难点也在作文，考生要实事求是，略为保守些比较好 。最好的办法是把作文再写一遍，找老师帮助评估 。估分时别让这4点影响你总结过去的经验，造成估分误差的原因有以下4点 。
首先，考生太过自信或自卑 。为人过于自信或性格比较外向的学生，常常抱有侥幸心理，把似是而非的答案都往上线靠，估分往往偏高；平时比较自卑或性格比较内向的学生，往往担心分数估高了被别人笑话，估分偏低 。考生在估分时要克服盲目自信和过于不自信，实事求是 。吕卫平说，一般说来，平时学习成绩比较优秀的学生，估分相对准确 。
【中国普天党委书记,吕卫平】在他组织的2010年中考估分中，误差在3分以内的193名学生中，优秀学生（语、数、英总分在400分以上）人数就有162人，占84% 。其次，周围同学不必要的“暗示” 。很多误估的同学是由于受到旁边同学的“暗示”从而更改自己估出的分数 。比如程某听说班上比自己成绩好一点的林某估分比自己少，马上就认为自己可能估高了，随意扣了13分 。
考生切记，不要受他人的影响，要在研究试题答案上多下功夫 。第三，心中“目标”的诱导 。吕卫平举例说，今年市质检有一名学习程度中等的同学高估了58分，原因是该生想冲进年段前200名，于是提高自己各科估分 。再如，李同学一心向往某名校，但老师、家长都认为他的成绩达不到，为了让家长和老师同意他“拼一拼”，他在中考估分时故意高估 。
最后，就是对责任的规避 。今年市质检一名成绩偏差的同学高估了87分，原来该生家长对孩子的期望值过高，但孩子考得较差，怕家长责备，就有意无意高估自己的得分，以求得父母暂时的宽慰 。统计发现，低分段的考生高估的比例大大高于高分段的考生，且分数越低，高估的幅度越大 。估分过程中做好这2件事做好准备开始估分时，首先要再现答题过程 。
中考试卷是考生在高度紧张的情况下完成的，一些考生会记不清答案，估分时就会出现主观臆断的情况，导致一定偏差 。所以建议同学们在看标准答案以前，尽可能不和其他同学交流，先静下心来，根据试题卷回忆当时在考场上的答题思路和大体原文，再现答题过程，若记不清答案可沿着考试时的解题思路重新做一遍，全卷完成后再统分 。切不可先看标准答案再来再现答题过程，也不能边再现答题过程边评分，这样都会产生诱导从而引起估分误差 。
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