异方差产生的原因有,产生异方差的原因有哪些 _云知道

谢邀，高中学习成绩差，可能有这么几方面的原因， ①学习环境方面，学生来自全县或更远的地方，他们考上高中，说明初中的学习成绩较好，学习好学生到了一块，有的学生适应的快，脱颖而出，学习成绩更好，有的学生不适应，学习成绩有所下降，学习成绩差。
孩子记忆力差是什么原因？

导致记忆力差的原因比较多，铅、铝蓄积过多、缺铁、鼻渊症、多动症等，均可造成学习障碍。若其他方面记忆尚可，只是学习上记忆力不佳，就并不是真的“没啥记性” 。则通过习惯赳正、记忆力训练，可以有很明显改善。总之，必须找到症结所在，有的放矢，才会取得好的效果。比如铅的影响。阮迪云等曾对中国科大少年班的69例大学生，进行智商和血铅测定，发现“小大学生”们的血铅水平为2、6ug/dl ，远远低于我国同龄学生的血铅水平（约1ou9/dl）；而智商I Q值为1o9一151分，远高于同龄学生的平均水平（约105分) 。
导致土壤透气性变差和有机质含量低的原因有哪些？应该如何应对？

我来分享一下我的观点。我是职业农民，对土壤透气性差，有机质含量低的原因有点心得。一、农药化肥使用的原因。现在农业生产上，农民只重视化肥使用，忽视有机肥的使用。有机肥现在也紧张，价格上涨，难买到，土壤被农药化肥长期使用，弄板结了，有机质锐减。农家有机肥肥效慢，起不到立竿见影的效果，农民认为农家肥不如化肥，基本上在农业生产上放弃了农家有机肥的使用。
而且，农民在化肥使用上不科学，盲目施肥，没有测土配方施肥。长期滥用化肥，已经使一些土壤长不出蔬菜水果了。前些年，听说有些蔬菜大棚黄瓜不结瓜，西红柿不挂果，经农技人员检测，就是滥用化肥，造成土壤板结，土壤有机质锐减的结果。二、耕地浅耕、免耕的原因。我们当地十几年土地都没深耕了，都是浅耕、免耕技术种植，雨水一冲刷，表层营养土被雨水带走了，土壤不仅板结了，有机质也没了。
现在都是化学除草，草灭了，蚯蚓灭了，有机物杂草也无法还田了，农村禽畜也没人养了，粪便也不能还田了，土壤从包产到户以来，没有“休耕轮作” ，没有休闲养息，耕地已经在恶性循环利用。三、如何解决土壤板结、有机质减少？农业生产上要重视有机肥的使用，农作物秸秆粉碎发酵还田，农作物下脚料，饼肥、酒糟都是有机肥，当家塘塘泥有机质含量丰富，可以当有机肥使用。
现在孩子们心理承受能力差的原因是什么？有什么好的解决办法呢？

老师好！关于孩子的培养教育问题，是个严肃的社会问题，不是单一因素造成的，孩子出现了承受能力差等问题，别急，急也没用，因为这不是一天两天形成的，要运用系统思维或工程思想逐步理顺它，以便朝着我们理想的方向发展。孩子承受能力差，目前是个比较普遍的社会问题，其产生的主要原因在于：（1）社会发展过快，男女双方育儿思想滞后，还没准备好，就生了孩子，而初任家长并没有来得及考虑怎么教育孩子，孩子就在男女双方老人的极度呵护或溺爱下慢慢长大了，孩子身上多少都投射了双亲的抚爱和母亲之爱，唯独缺少了父爱；（2）孩子在1-3岁的成长中，是他（她）发育的最重要时期，大人包括双亲、父母大概都忽略了这一时期的爱对孩子的呈现，以为吃饱不闹就完事大吉了，殊不知，此时的陪伴和交流最重要，没交流，大脑中就是外界不知的空白，交流了什么大脑里就种下了什么；（3）社会幸福、物质丰富、生活美好，以及老人们带孩子的娇惯，是戕杀孩子内在自强机制的敌手，但生活中我们并不了解和知晓；（4）等孩子长大了，我们的关心多与少，更是显得重要，特别是十五六岁之前，父亲之爱尤为重要，不知做的怎么样？……解决的办法吗？我想到的有如下几个：一是增强陪伴，在陪伴中加强理想、志向、信心、精神等鼓励教育；二是多带孩子参加劳动、活动、体育锻炼项目等，让孩子早接地气和人气，极早锻炼提高其坚强的意志品质；三是要适当给孩子设置一些挫折教育，让他（她）早点认识社会和现实，并让他（她）懂得，并不光书本知识有用，社会知识同样重要；四是双亲、父母都要用正能量教育武装孩子，设定培养教育目标，开展少物质多精神的武装教导和引导，让孩子德智体美劳全面发展，这样，就可以从身体上、心理上、认识上、精神上强化完成对孩子承受能力的培养提高……暂时想到的就这些，感谢您对我的信任。