还有什么特别的意义吗,班级荣誉对我来说是什么 _意义

???为什么有的人对班级活动一点儿也不感兴趣，没有一点集体荣誉感？???我是老师，我来回答这个问题。是一个班级群体团结的象征。不是对班级活动不感兴趣，就没有集体荣誉感。?从表面看，这部分学生对什么也不感兴趣，就热忠于学习。
班级凝聚力有什么作用？
【还有什么特别的意义吗,班级荣誉对我来说是什么】

班级凝聚力就是一种向心力。是一个班级群体团结的象征。班级凝聚力可以提升同学的班级荣誉感，增强同学之间的关系，可以形成一个班风正学风浓的和谐集体。有利于班主任开展班级活动。形成好的班风，促进学生比学赶帮超的学风养成，进而促进学习成绩的提高。所以，有经验的班主任，首先抓班级凝聚力，培养良好的学风，这是主流，是正能量。
只要班级凝聚力提高了，学生就会爱班集体，就会团结一致，劲往一处使，差生就会积极变好，行头追赶，班级成绩越来越好，形成良性互动，从而完成学习育人的任务。好的班主任，从来就是先抓主流，抓凝聚力，抓班风，抓纪律，带动全班争做一流。相反，班级凝聚力不够的班级，不团结，缺乏集体荣誉感，一盘散沙，各项工作也上不去。
为什么有的人对班级活动一点儿也不感兴趣，没有一点集体荣誉感？

???为什么有的人对班级活动一点儿也不感兴趣，没有一点集体荣誉感？???我是老师，我来回答这个问题。不是对班级活动不感兴趣，就没有集体荣誉感。?初中的学生，每一届都会遇到这样的孩子，不是一、二个而三、四个，甚至更多。且都是学习刻苦，认真听课，学习成绩优秀，尊敬老师，书呆子型的学生。?他们每天到学校话很少，上课认真听讲，下课除了小跑上侧所，就认真复习，和别人交流的少，永远沉浸在自己的世界里。
类似于陈景润。有些呆，有些痴。?在班级活动中，老师让干什么他就干什么。演讲比赛要求都参加，他也认真写稿；每星期升旗稿老师让他写，他也完成很好；上体育课、间操也听从口令认真去做。?从表面看，这部分学生对什么也不感兴趣，就热忠于学习。但你能说没有荣誉感吗？演讲比赛获第一；升旗稿写的好受到全校老师学生好评；学习无论大考、小考、期中、期末考试成绩总是名列前矛。
这样的学生中规中矩，性格内向，成绩优秀，能说没有集体荣誉感吗？?学生各性差异大，有的内向，有的活泼，但一切要听从学校的安排，即一切行动听指挥。不按照你的兴趣点去做，就不积极了？就没有集体荣誉感了吗？?学生以学为主，兼学别样，只为参加活动，对活动感兴趣，对学习不感兴趣，即使获得集体荣誉感了，学习成绩下降，学习不好，也是不提倡的，不可取的。