其实做过老师的人都知道 ， 优质课 ， 公开课上的好的老师 ， 教学质量不一定很好 。第一 ， 一篇课文只讲一到两个重要知识点 。你让学生课后写好练习 ， 效果就大打折扣了 。如果让学生课后找时间写好练习题 ， 下节课讲解 。作为一名语文老师 ， 在我学校里的确存在这样的老教师 。
为什么有些老教师讲课稀松平常 ， 但教学成绩却特别好？
作为一名语文老师 ， 在我学校里的确存在这样的老教师 。他叫老张 ， 教语文的 。听他讲课讲得也不咋滴 ， 也没什么特别之处 ， 可是期考段考他班的成绩总是稳定在年级前三名 。老张教的班级平均分 ， 及格率 ， 优秀率永远都会至少有一项排在年级第一的 。后来2019年时候我和他坐同一个办公室 ， 我才发现了他的教学秘诀 。第一 ， 一篇课文只讲一到两个重要知识点 。
老张讲课文 ， 他不贪多 ， 只要在一节课里讲清楚一个知识点 ， 学生掌握了就够了 。每上一节课 ， 老张都会告诉学生 ， 我们要学习掌握某一个知识点 。他的课堂教学目标非常明确 ， 学生的学习目标也非常明确 。而我们其他语文老师 ， 每讲一篇课文都害怕自己讲得不全面 ， 讲漏了知识点 。一味求全 ， 结果是教学目标不明确 ， 重点知识不明确 ， 学生学习目标也不明确 。
课堂上老师讲得多 ， 学生就没时间消化知识点 ， 只能一味地做笔记 ， 生怕记漏了 。第二 ， 必有当堂练习 ， 当堂讲评习题 。老张讲授一篇课文都是两节课时讲完 。每节课他都会预留15到20分钟 ， 给学生做练习题 ， 然后评讲习题 。老张认为 ， 在课堂上趁热打铁做练习是很高效的学习方式 。如果让学生课后找时间写好练习题 ， 下节课讲解 。多数学生绝对会给你偷工减料 ， 直接找学霸抄或者找答案抄 ， 这样就没意义了 。
当堂布置练习 ， 学生就没时间抄别人的 ， 老师在看也不敢抄答案 ， 自然会动脑筋认真做练习 。你让学生课后写好练习 ， 效果就大打折扣了 。老张的理念就是课堂上知识点讲得少点无所谓 ， 关键要让学生把当堂讲授的知识巩固下来 。第三 ， 要求学生写周记 ， 只写真事 。老张要求学生每周写一篇周记 ， 内容范围不限 ， 题目自拟 ， 周记里只能写一件发生在自己身上或者听闻到的真事 ， 字数不少于200字 。
老张这样要求周记写作 ， 就是让学生敢于写自己身边的真事 ， 不写哪些虚构的没用的事情 ， 培养学生学会观察生活 ， 关注发生在身边的所见所闻 ， 也能保证所有学生有东西可写 。这样的事情写多了 ， 这样学生的作文自然而然就会有真情实感了 ， 写作水平就上去了 。第四 ， 狠抓古诗文背诵 。老张坚信书读百遍 ， 其义自见 。只要学生能读能背诵 ， 培养出了语感 ， 古诗文不会差到哪里去 。
【不如引领教师教研,教师教研讲什么好】老张规定了每篇古诗文学生背诵的最低期限 ， 打印好课文背诵记录表 ， 交给课代表负责记录 。早晚读课老张和课代表会随机抽查学生背诵古诗文 ， 如果抽到背不出来 ， 那就要罚抄10遍 ， 还要过办公室背诵一遍 。大多数学生都不敢偷懒读书 。第五 ， 重视单独辅导学生 。老张对不同学生采取不同的辅导策略 。尖子生抓思维 ， 修正解题思维和传授答题技巧 。
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