大班个人工作总结（通用5篇）总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料 。你知道怎么写好总结吗?下面是我为大家整理的大班个人工作总结，希望能够帮助到大家!
大班个人工作总结1
转眼一学期又要结束了，回顾走过的日子，好像很忙碌，但是却感到很充实而有意义 。有压力同时也有了工作的动力，大家都是要求自己努力努力再努力，争取有更多收获，回头看看，也不免有一些感慨 。现将我班的工作做个小结：
一、常规管理常抓不懈，体现班级特色 。
幼儿升入大班，最明显的感觉就是，人长高了，嗓门也大了，活动的劲头更足了 。我们班虽然只有19人，但是一点也不比其他班的孩子好带，因为大多数是男孩子，所以他们比较调皮，为了让孩子尽快的适应大班的生活，保持良好的常规，保证各项活动顺利地开展，我和陈文胜老师下足了功夫 。常规管理中，一些特殊的孩子更需老师的关心 。如刘鑫鹏小朋友比较调皮，行动比较自由，爱和别人唱反调，控制不住自己的行为 。我们一方面在日常生活中特别留意他，对他严格要求，另一方面也及时地表扬他，上课肯动脑筋，思维活跃 。所以一学期来，他的进步很大 。尤其是在上课时，不再故意影响他人了，而且能积极举手发言了 。班级常规的正常化也为我们的教学工作创设了良好的条件 。
二、营造自由、宽松的气氛，引导幼儿在区域活动中主动探索、学习 。
本学期，区域活动中，我们开设了如下一些活动区：数学区、表演区、阅读区、探索区、美工区、建构区、电脑区等 。在区域活动中，材料的投放是相当重要的，直接关系着活动的开展 。我们在材料的投放上做到以下几点：一是与主题活动或教学活动的开展同步，有时作为主题活动的先行军，有时作为主题活动结束后的延续 。二是让幼儿一起来收集材料 。如探索区里，小朋友从家中带来了各种各样的棋、拼图等 。平时在家里正愁没有人陪着下棋，这一来，既能找到同伴下棋又能相互学习，掌握了好几种棋的规则 。幼儿更感到与同伴一起游戏的快乐 。再如一些纸制品，象喜糖盒、牛奶盒、月饼盒等各种盒子放在建构区里，由于我班的特色是纸艺，幼儿通过折、剪、粘贴等技能充分体现着孩子的创造力和想象力。我们还设计了记录表，让幼儿在活动的时候能有条不紊，井井有序 。
三、注重学习环境的创设对幼儿的作用
本学期，我们有一项重大的任务——迎接省示范验收，环境创设是一大重头戏，为幼儿创设一间有特色、有意义的教室，也是教师、幼儿、家长共同的责任 。在环境的布置上，我们花了大量的精力，找资料，到姐妹园参观，请姐妹园来园指导，每天老师们查阅资料，加班加点的布置教室环境，让空白的墙有了颜色和内容 。通过这次的验收，使我们了解到环境的布置必须体现让幼儿成为环境的主人，用自己的作品和创意去丰富环境，在这一点上，关注了“墙壁会说话”，实践“墙壁”对家长、幼儿的“对话”，体现课程的进行、目标的变化，幼儿在平时发挥想象，大胆进行绘画和手工创作等，其次要体现整体性 。
四、开展丰富多彩的活动
锻炼幼儿各方面的能力本学期，我们开展了各种各样的活动，使幼儿在各方面都得到了锻炼，在早操比赛中，我班幼儿获得了大班组二等奖的好成绩，在十二月份的跳绳比赛中，我班幼儿的表现也很出色 。在十月份的合宿活动中，我班幼儿的表现也不错，孩子们的自理能力都比较强，能自己的事情自己做，并体验到了合宿的愉快 。
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