三、家长多鼓励和引导，但不要过多参与 。
有个朋友说她女儿每次画画都让她和她一起画，朋友如果不画、她女儿也不画，而且，如果最终画出来的不满意，她就会责怪妈妈，如果别人夸她画的好，她也会撅起小嘴，因为她知道那部分其实是妈妈画的，而不是她自己画的 。瞧!过多参与的危害多明显：依赖、埋怨、不快乐、没有成就感 。我们应该帮孩子找到兴趣点，多鼓励和引导孩子自己尽情地玩，并从中找到快乐和成就感，和孩子一起分享快乐 。儿子每次拼装完一件作品，拿来给我看时，我总是很惊喜并仔细地欣赏，并请他将他拼装作品时的想法讲给我听，因为我根本看不懂他拼的是什么，我常常鼓励他不按图纸拼，而是按自己的想法自由拼，我觉得本来很感兴趣的东西，如果附加了很多条件和限制，那兴趣本身就会大打折扣 。
儿童教育的方法
(1)互换法：让其他孩子出演任性的孩子，让任性的孩子扮演父母或其他人的角色，通过这种角色体验，使任性的孩子以中领悟到任性是不受欢迎的个性 。
(2)转移法：当孩子任性时，利用当时的情景，设法把孩子的注意力转移到能吸引孩子的其他的新颖事物上去 。
(3)听任法：当孩子产生任性行为时，如哭闹、撒泼等，在安全保证的条件下，家长不要去理睬他 。当他感到哭闹、撒泼这些\”武器\”已经不灵时，会自然停止哭闹 。这时再对他选行说理，在在会收到更好的毅育效果、
(4)说理法：当孩子提出无理要求时，家长可以例举生动形象的事例，给孩子讲清任性行为可能带来的结果，使孩子从中受到教育、
(5)引导法：家长可以从任性孩子身上发现“闪光点”，加以挖掘和引导 。这样做既可以保护孩子的自尊心，又可以把任性的缺点转化为积极的心理因素 。
【性格浮躁的孩子怎么引导「性格浮躁的孩子怎么引导呢」】 (6)激将法：在孩子不能控制自己的情绪时，家长可以故意采用激将法，促使孩子在好胜的心理状态下克制自己的任性行为 。
(7)预防法：当可能诱发孩子任性行为出现的情景临近时，家长可以事先给孩子提出要求，做到“约法三章” 。
(8)委托法：孩子喜欢帮大人做事，当孩子发生任性行为时，家长可以委托他去完成某项力所能及又感到有趣的任务 。这样即可以使孩子摆脱任性情绪，防止出现“顶牛”状态，又可以使孩子感到受信任，产生满足感 。
(9)夸奖法 。针对孩子喜欢听好话、带“高帽”的心理特点，用孩子过去好的行为或孩子喜欢听的话，对孩子的任性行为作出相对合理的解释，让孩子可以“顺着梯子下楼” 。这些方法有时可以调动孩子的自尊心、同情心、上进心，从而控制孩子的任性行为 。
孩子浮躁家长怎么引导2浮躁心理的产生主要有以下原因：
1、家长的影响 。我国正处于社会转型期，社会利益和结构在进行着大调整，在改革带来的社会变化面前，不少家长 的心理处于矛盾状态，既对改革的成果表示赞成和满意，又担心和忧虑在新体制带来的震动和冲击面前无法适应，因而患得患 失，心神不安 。也有的家长急于脱贫或改变生活的现状，表现出急功近利，出现急躁的心态，恨不得一眨眼成为“先富起来的 那一部分人”，这种心理也影响到子女 。
2、与遗传有关 。心理学的研究表明，具有强而不灵活、不平衡的神经类型的人，容易急躁，沉不住气，做事易冲动，注意力易分散 。
3、意志品质薄弱 。有的父母只知给孩子灌输知识，却不知培养孩子的意志品质，因而造成有的孩子学习怕苦怕累，做事急躁冒进，缺乏恒心 。
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