算盘的用法 算盘是怎样用的1、拿出算盘竖起叫“清盘”，在桌面上放平 。
2、左手扶着算盘框，拨加的时候用右手大拇指拨算盘（从下往上拨珠子），其他4根手指攥起来 。拨减的时候用右手的食指（从上往下拨珠子），其他4根手指攥起来 。
3、（1的连加连减）直接用右手大拇指一颗一颗往上拨1 2 3 4 5 6 7 8 9 10.拨到20-30 。然后用右手食指往回减，20 19 18 17 一直到0 即可 。要求手拨的同时读出声音，拨到几，读到几 。
4、（2的连加连减）此方法可以帮助孩子练习分解组合：一次用大拇指拨2个珠子，（+2 +2 1和1是2，+2+2+2+2 1和1是2）连减：-2-2 1和1是2，-2-2-2-2 1和1是2 ,直到拨回起点。
5、4的连拨 。一次拨4个珠子，剩下1个 。要想再一次拨四个的话，那么这剩下的1个拨上去的话，另外一档就要再拨上3个 。也就是3和1组成4 。那这一档就剩下2个，还想一次拨4个的话，那这两个拨上去去之后，再在另外一档拨上去2个 。也就是2和2是4 。剩下3个，再想一次拨四个的话，就是拨完3个再在另外一档拨上1个 。3和1是4 。剩下4个够一次拨上4个 。
6、其他数的连拨和4的相同 。
7、算盘的连拨主要练习孩子的数的分解的操作能力以及帮助孩子的思维从操作形象到抽象的转化，给孩子一个支架 。在拨的时候一定要求孩子把每一档的珠子都拨完 。
算盘是如何使用的 算盘的使用方法1、认识算盘的结构 。算盘是由框、梁、档、上珠、下珠组成 。
2、上珠有2颗，每颗上珠代表5；下珠有5颗，每颗代表1 。计数时，5一般用1颗上珠表示，而不用5颗下珠表示 。
3、算盘上每一档代表一个数位 。计数前要先确定哪一档是个位，从右向左一次是个位、十位、百位、千位 。
4、计数时，把算珠拨到靠梁处才表示算盘上有数 。从高位拨起，一个计算单位也没有，用空挡表示 。
5、写算盘上表示的数时，先找准个位，再看各数位上分别有几颗算珠 。
算盘应该怎么用如何正确使用算盘1、算盘的四周叫做框，中间的横条叫做梁，从上边贯穿横梁至下边的小棒叫做档 。
2、一般是9-15档，每一档代表一个数位 。
3、计算时可设定一档作为个位，从右往左分别是个，十，百，千，万等依次类推 。
4、下面五个珠子代表一二三四五，当到五时就拨动上面一个珠子 。
5、下面一个珠子代表一，上面一个珠子代表五 。
6、当第一竖排满十就进到十位，同理后面也一样 。
算盘的用法是什么有什么口诀算盘，又作祘盘，珠算盘是我们祖先创造发明的一种简便的计算工具，那么你对算盘的使用方法了解多少呢?以下是由我整理关于算盘用法内容，希望大家喜欢!
算盘的用法
1、拿出算盘竖起叫“清盘”，然后在桌面上放平 。
2、左手扶着算盘框，拨加的时候用右手大拇指拨算盘(从下往上拨珠子)，其他4根手指攥起来 。拨减的时候用右手的食指(从上往下拨珠子)，其他4根手指攥起来 。
3、(1的连加连减)直接用右手大拇指一颗一颗往上拨1 2 3 4 5 6 7 8 9 10.拨到20-30 。然后用右手食指往回减，20 19 18 17 一直到0 即可 。要求手拨的同时读出声音，拨到几，读到几 。
4、(2的连加连减)此方法可以帮助孩子练习分解组合：一次用大拇指拨2个珠子，(+2 +2 1和1是2，+2+2+2+2 1和1是2)
连减：-2-2 1和1是2，-2-2-2-2 1和1是2 ,直到拨回起点。
5、4的连拨 。一次拨4个珠子，剩下1个 。要想再一次拨四个的话，那么这剩下的1个拨上去的话，另外一档就要再拨上3个 。也就是3和1组成4 。那这一档就剩下2个，还想一次拨4个的话，那这两个拨上去去之后，再在另外一档拨上去2个 。也就是2和2是4 。剩下3个，再想一次拨四个的话，就是拨完3个再在另外一档拨上1个 。3和1是4 。剩下4个够一次拨上4个 。
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