请你写一篇作文 ， 倾诉自己的心声或讲述“春天”的故事 。
要求：①作文取材不加限制 。 题目自拟 。 ②内容要具体 。 写现实 ， 想未来都可以 。 ③除诗歌外 ， 不限文体；不少于800字 。
4、“绿” ， 是广受人们青睐的色彩；“绿” ， 常常被人们赋予众多的含义；“绿” ， 往往引起人们无限的遐想；“绿” ， 曾被朱自清先生写成脍炙人口的美文；“绿” ， 更是许多人矢志不渝的理想与追求……
请以“绿”为文章的话题写一篇文章 。
注意：①除诗歌外 ， 文体不限 。 ②题目自拟 。 ③不少于800字 。
学生先自己独立研究材料 ， 根据自己对材料与话题关系的理解来确定四则作文题材料与话题之间是什么关系 。 然后前后左右的同学讨论 ， 将自己的观点与别的同学交流 ， 通过同学自己的交流求同存异 。 最后全班集体交流 ， 每个讨论小组派出一位代表将本组的观点与全班同学交流 ， 达到全班的认识的一致 。
通过以上材料的分析 ， 我们可以看出 ， 在话题作文中 ， 材料与话题的关系主要有四种：①材料引出话题 。 ②材料解释话题 。 ③材料限制话题 。 ④材料拓展话题 。 同时这四种关系并不是单独在起作用 ， 在很多题目中 ， 可能是几种关系同时存在 。 比如第三个题目 ， 可以说材料首先起到了引出话题的作用 ， 然后材料限制话题的作用在这里也同样比较明显 ， “春天 ， 与美好在一起 。 ”告诉我们只能写美好的一面 ， 而不能写不好的 。 如我们可以写1979年春天 ， 一个老人在中国的南海边画了一个圈 ， 但不能写1999年春天北约袭击我驻南使馆 ， 不能写2000年春天沙尘暴十次袭击北京 。 “即将告别高中生活学习的你们 ， 处在世纪之交的青年人 ， 又是怎样感受春天 ， 怎样思考春天的呢？”要求我们必须写出高中毕业生的特征 ， 写出时代特点 。 但一则作文中材料与话题同时有几种关系的 ， 总以一种关系为主 ， 如第三个 ， 主要是限制作用 。
根据上面的学习情况 ， 下面我们再来看两个作文题 ， 来看一下大家对材料与话题的关系的理解情况 。 （分别出示两则材料 。 ）
A、日常生活中 ， 我们会面对许多的诱惑 ， 令人眼花缭乱的游戏机是一种诱惑 ， 别人穿的漂亮的衣服、高档的鞋子是一种诱惑 ， 美味佳肴是一种诱惑 ， 灯红酒绿的生活更是一种诱惑 。 面对诱惑 ， 各人有着不同的心态 ， 不同的行动 。
请以“诱惑”为话题写一篇文章 。
注意：①文体不限 。 可以记叙经历 ， 编述故事 ， 抒发感情 ， 发表议论 ， 展开想象 ， 等等 。 ②题目自拟 。 ③不少于800字 。
材料引出了话题 ， 通过这样的一段材料自然地点出了话题 ， 材料是话题的引子；同时材料也拓展了话题 ， 材料中所列出的这些都是诱惑 ， 还有和这些类似的同样也属于诱惑的范畴 。
B、人生幸福 ， 是人自身努力创造的 ， 非是上帝所赐 ， 也不是听其自然所能成就的 。 ……若是听其自然所能成就 ， 何以世界各民族的幸福不能一样呢？ ——陈独秀
请以“幸福”为话题 ， 写一篇文章 。
要求：①除诗歌外文体不限 。 ②题目自拟 。 ③不少于800字 。
材料限制了话题 ， 我们所写的幸福必须是经过自身努力创造出来的 ， 而不能是别人给我们安排好的 。
（四）分析通过关键词语理解话题的含义 。
1、通过以上的讨论 ， 我们对材料与话题的关系已经有了一个比较清楚的认识 ， 这些关系对我们理解话题的含义有什么作用呢？我们回过来看这些话题：（出示刚才的一组话题 ， 分析话题的共同点及话题的含义 。 ）“位置”、“欣赏”、“春天”、“绿”、“诱惑”、“幸福” ， 可以发现这些话题都只是一个词语 ， 并且范围都很宽泛 ， 含义很容易理解 ， 如何在宽泛的范围中选择我们所要写的部分 ， 这时关键就要看材料与话题的关系 ， 看材料对话题进行了怎样的解释 ， 或怎样的限制 ， 或是拓展 。 以此来确定我们所要写的内容 。 也就是说话题只是一个词语的作文 ， 我们要根据材料与话题的关系来确定话题的含义和我们的写作内容 。
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