高一作文训练教案
指导思想
贴近新教材大纲的写作要求 ， 结合第三册写作单元的训练要求 ， 结合学生实际 ， 进行开放性、语用性训练 。
一、实施计划
第一阶段:讨论应该合理
培训重点:①论证正确 ， 新颖 ， 有针对性
这个论点是可靠的 ， 典型的 ， 新鲜的
第二阶段:讨论要有条理、理性
训练重点:①学习平行论证结构
②学习递进式论证结构
第三阶段:进行辩证分析
训练重点:学习讨论中观点的辩证分析
第四阶段:如何写笔记
培训重点:①了解读书笔记的文体特征
(2)学会写随机笔记
第五阶段:如何写散文
培训重点:①了解散文的文体特征
②学会写作文
第六阶段:自由写作的实践
训练重点:分析学生作文
二.组织
在课题组领导的具体组织下 ， 高二10个班都有明确的任务 ， 每个班的语文老师负责具体的组织实施 。
三.方法
【高一作文训练教案】总体指导思想 ， 标准化与开放性相结合 ， 标准化与本班学生实际情况相结合 ， 标准化与创新相结合 。
实现方法:
1.以沙龙形式 ， 师生讨论例题 ， 讨论中了解作文要求及相关写作理论；
2.让几个班先写作文 ， 形成“学生水中作文” ， 然后研究存在的问题 ， 让其余班都能做好作文；
3.强调绿色构成 ， 反对虚假捏造；注重情景中的构图 ， 达到“直抒胸臆”的目的；中国教育
4.语言、结构、写作技巧等 。 配有指导学生培训的特殊材料 ， 既注重局部 ， 又注重整体；
5.下大力气搞好科学评价 。 师生要写一个有真实记录的评价经历 ， 尤其是解剖麻雀 ， 一定要得到写作的真谛；
6.班级可以广泛交流 ， 推出“作文之星”赞 ， 打破作文的封闭边界 ， 坚决走开放之路；
7.邀请文艺界知名艺术家来讲课交流 ， 让学生得到一点“点” ， 一点感悟 ， 最后内化为自己的东西；
8.教师积极撰写水文 ， 积极参与学生感兴趣话题的讨论 ， 在实践中掌握写作规律和学生的思想动态；
9.开展各种评选活动 ， 向外界推荐优秀作品 ， 鼓励小作者克服困难 ， 写出有一流意识的好作文 。
四.评估方式[/s2/]
1、成立评审团 ， 由备课组长担任评委会组长 ， 统筹安排；学生的作文按照语言、结构、思维和创新进行逐项评估；
2.用考场上各种征文比赛和作文的分数作为一系列指标来衡量作文教学的优劣和学生的整体水平 。
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