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置身于环境中，体会初三作文的意义

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置身于环境中 ， 体会初三作文的意义
大自然浩瀚如苍茫 ， 人类渺小如尘埃 。 人活在自然中 ， 自古以来多少文人墨客踩过万里河 ， 用一生的时间试图去了解自然却没有意识到 。 现在的世界 ， 看完古书都无法理解自然的意义 。
今天有三篇佳作 ， 也有一些粗浅的感受:陶渊明在“人间境” ， 他的心在“异地” ， 这就是陶先生的伟大之处 。 后来他亲自去“东丽” ， 描述了他所看到的 。 最后 ， 他低下头 ， 静静地想:何奈明知自己有“真意”却“忘词” 。
艾米莉在一边看着 ， 一边思考着 ， 把自己的所见所闻一件件说出来 ， 最后痛苦地想:我们所知道的也是自然的 ， 苦涩却“不知言” ， 叹息却“无力的智慧” 。
自然界只有王维 ， 把自己所见所闻一一讲述 ， 这就是结局 。
个人觉得只有王维珍懂自然 。 自然美是灵动的 ， 对未知陌生 ， 对变化陌生 ， 人脑能理解吗？陶渊明的身体不是自然的 ， 即使他的心想实现他的心 ， 他最终也会陷入“忘词”的结果 。 艾米莉用大脑反复猜测和否定 ， 最终表现出“无力感” 。 一般来说 ， 前两者局限于人脑 ， 无法理解其真正含义 。 王维在花落处 ， 走夜山；耳近而远 ， 鸟在鸣 ， 目前是春溪 。 保持安静 ， 不想看书 。 显得安静而遥远 ， 生活在它的领地里 ， 不苦于理解 ， 不担心言语 ， 就能体会到它的意义 。
这也可以解释为什么世界不能通过翻古籍来理解自然的意义 。 真正体会到真正意义的古人 ， 只能藏在心里(如上所述:心才能体会到真正的意义) ， 而文字只能通过大脑的指令来表达 。
现实中 ， 我们大多数人和陶渊明一样 ， 都是在“入门”中:头上顶着暖暖的橙光 ， 脚下是光滑的花岗岩 ， 真的很难认真写下我们对自然的理解 。 就连据说处于“人间状态”的陶渊明 ， 也比我们幸运多了 。 他也可以看看东丽 ， 远眺南山；露水沾衣是菊花花瓣 ， 振翅空是飞鸟 。 更别说看着艾米莉和王维在山河中漫步 。 愿我真的远离小镇的喧嚣和人间的忧愁 ， 走进大自然 ， 触摸粗糙的树皮微 ， 嗅着蓓蕾的淡淡清香 ， 沐浴在清晨的阳光里 ， 站在潮湿的泥土里；闪烁的鸟儿挂在你的耳边 ， 晶莹的露珠留在你的口中 。 走在其间 ， 保持沉默 ， 不要思考 ， 看看自己是否能像几千年前沉默的古人一样幸运地认识到自然的真谛 。
我想用这篇文章来表达我对在它的领土上实现它的意义的向往 。
我们的家
茫茫宇宙虽大 ， 但我有一个安心的家 。
山河相拥 ， 海天一色 。
鸟儿在树枝上歌唱 ， 鱼在流水中跳舞 。
叶儿是绿色的 ， 星星闪烁 。
菊花花瓣随风而转 ， 雄蕊黄而香 。
日出云如火 ， 夜间月如珠 。
酸雨悄悄地来了 ， 五颜六色的花突然蔫了 。
油污浮在海面 ， 鱼也就没了 。
恶臭扑面而来 ， 鸟儿的翅膀振翅而去 。
蓝天应该是蓝色的 ， 青山应该是绿色的 。
不要忘记过去的美好 ， 向往过去的美好 。
【置身于环境中，体会初三作文的意义】你为什么不携手合作？这是我们的家 。

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