1、前面学习的基础不扎实 。 “九层之台 ， 起于累土” 。 初一基础学得不扎实遗留一点问题 ， 后果不明显 ， 还能考个90分 。 到了初二 ， 因为遗留问题已经有了一个长期的累积 ， 所以初二再能考个90分那就难了 。 到了初三 ， 遗留问题会有一个大的质变 ， 因为遗留问题有了三年的积累 。 遗留问题多 ， 做起作业磕磕绊绊 ， 思路也不顺畅 。 反映到作业和考试上 ， 就是作业完成差、考试不理想 。
2、自我压力 。 孩子进入初三 ， 学业压力明显增大 ， 从家中的叮嘱、老师的教育声中 ， 孩子们已经明白了中考的重要性 。 他们的脑海中也形成了这样一种意识：成绩是衡量一个人是否成功的唯一因素 ， 而考入名校则是通往幸福人生的唯一捷径 。 因此 ， 这也导致 ， 初三因为初三各种大考小考频繁 ， 成绩的起伏很容易因为心理状态的起伏 ， 成绩的不如意会让孩子产生挫败感 ， 很努力了依然没有看到进步的迹象 ， 好像拼尽了全力却还是希望渺茫 ， 就会产生自我怀疑 。
3、课程难度不同 。 初三与初一、初二最大的不一样在于课程难度将会提上一个新的台阶 ， 初三年级所学内容更加综合 ， 如数学将会学习到中考压轴题二次函数和几何三大变换 ， 物理将会学习到初中物理的难点力学和电学 ， 同时英语和语文的综合性也将会提上新的台阶 ， 并且将会新增加一个化学学科 ， 无形之中更加加重了学生的负担 。
4、攻克课业增多 。 从初一到初二 ， 我们增加了物理新学科 ， 但是从初二到初三我们将会又增加化学新学科 ， 这样我们的备考科目将会增加至5科 ， 课业增多 ， 这样使得我们的时间非常紧张 。
5、考试形式不同 。 初一、初二年级的所有考试都非常具有“模块化”性质 ， 即当前学什么内容就考什么内容 ， 这样往往很多学生容易发挥正常 。 但是进入初三开始 ， 考试形式将不会再具备“模块化”性质 ， 反之考试具备“全面性”特点 ， 每次考试内容基本覆盖了初一、初二的所有内容 ， 这就使得很多同学在进入初三后成绩会走下坡路或者跟不上 。
【为什么初三成绩突然下降之前都挺好的 为什么初三成绩突然下降】6、学习方法不同 。 初一学习方法重在把握基础 ， 重在把基础概念、基础理论吃透 ， 为初二的内容奠基础 。 初二学习方法重在把握基础和专题 ， 重在几何的学习 ， 同时注重知识点之间的联系和关联 。 初三学习方法重在综合性 ， 注重初一、初二知识点之间的联系 ， 把握考点和题目的本质内容 ， 这与初一、初二有着本质上的区别 。 因此在进入初三 ， 应该要调整好适合初三的学习方法 。
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