田忌赛马教案1
教学要求：
1、从田忌两次赛马一输一赢的事情中，懂得要分清主客观情况后再行事，这佯才能扬长避短，变劣势为优势 。
2、默读课文，按故事情节的发展(第一次赛马孙膑劝说第二次赛马)为线索，了解段和段之间的承接关系，并给课文分段 。
3、学会9个生字，理解扫兴、垂头丧气、挖苦、夸耀、讥讽、目瞪口呆等词的意思 。
教具准备：赛马的图片，小黑板
教学时间：二课时
教学过程
第一课时
一、导入 新课，检查预习
⒈出示课题，齐读
⒉田忌是谁?
二、自学课文，重点交流，理清层次
⒈用四步自学法自学课文 。
⒉交流预习情况
①出示，写近义词
夸耀(炫耀，夸奖) 讥讽(讥笑，讽刺)
轻蔑(轻视，蔑视) 得意洋洋(得意忘形)
②自由交流词义
重点：
垂头丧气低着脑袋，无精打采 。
目瞪口呆眼睛直盯着不动，嘴说不出话来 。形容因吃惊或害怕而发愣 。
⒊指名分节读文，思考：
田忌与谁赛马?赛了几次?比赛顺序有何不同?结果如何?
①出示填空：转败为胜
②什么叫转败为胜?
③课文哪一部分是写败的?哪一部分是写胜的?田忌是依靠什么转败为胜的?
⒋通过讨论得出：
第1、2节写田忌初战失败 。13-18节写田忌再战胜利 。田忌依靠孙膑的帮助转败为胜 。课文是按失败帮助胜利的顺序来写的，也就是按第一次赛马孙膑劝说第二次赛马的顺序来写的 。
⒌在理清层次、初步理解课文的基础上分段 。
板书：失败帮助胜利
三、反复读文
四、布置作业
家默词语，熟读课文，做一套赛马的图片(田忌和齐威王各一套，并剪下来) 。
第二课时
一、谈话导入
田忌赛马，前后两次，为什么相同的马匹会产生不同的结果?今天这堂课，我们就从转败为胜这个词入手，学习文章，探求其中的原因 。
二、讲读课文第一段
⒈田忌与齐威王赛马，第一局为什么田忌都失败了?
第一局他们是如何对抗的呢?请大家轻声读课文第一段，找出相关语句 。
⒉请同学用自己绘制的赛马小画片演示第一局三场比赛的情形 。
(学生动手操作，教师巡视课堂，找摆得较好的学生) 。
⒊指名一学生上台操作图片，摆放图片 。
完成后，请该生指着图片说明第一局比赛的情形 。
教师归纳扳书：(第一局)
第一场：上→上
第二场：中→中
第三场：下→下
⒋那么第一局比赛的结果怎么样?为什么呢?
出示：齐威王每个等级的马都比田忌的强 。
⒌由于齐威王每个等级的马都比田忌的强，所以第一局下来，田忌每场都失败 。
板书：场场失败
⒍失败后的田忌显得怎样?边看插图，边读第一段有关语句，从词语中理解 。(扫兴、垂头丧气 。)理解这两词表达了田忌怎样的心情?指导朗读第一段，注意体会人物的心情 。
⒎师归纳：第一场比赛田忌用上、中、下等级的马分别与齐威王的上、中、下等级的'马比赛，结果都失败了 。
三、学习第二段 。
⒈师引读：赛马失败的田忌失意地正想离开，可是好友孙膑却来劝慰他
生接读，出示：从刚才的情形看，大王的马比你的快不了多少呀
⒉田忌认为孙膑在讥讽、嘲笑他，可这却是一句很重要的话 。
请大家想一想：快不了多少在这里是什么意思?指名回答：即快一点儿或快得不多，请大家检查自己摆放的小画片，看是否符合孙膑所说的这句话?
推荐阅读
- 荷塘月色教案 荷塘月色的教案
- 苏州园林教案 苏州园林教案设计
- 海上日出教案 海上日出的教案
- 祖父的园子教案 祖父的园子的教案
- 登高教案 登高教案设计
- 小石潭记教案 小石潭记教案设计
- 观潮教案 观潮的教案
- 大班数学教案 大班数学教案设计
- 圆明园的毁灭教案 圆明园的毁灭的教案
- 大自然的语言教案 大自然的语言教案内容