本学期，为认真贯彻教育方针，提高教育质量，落实素质教育，根据学期初制定的工作计划，鹿鹤小学以教学为中心，以科研促教学，本着“以人为本”的教育思想，扎实开展教育教学工作，继续深化课堂教学改革，认真贯彻“双减”政策，完善教研组的职能和加强教学常规管理，促进教师队伍的建设，实现师生共同发展 。现将本学期的工作总结如下：
语文教研组工作总结2022（小学语文教研组工作总结2022）
一、规范制度促管理
1、本学期，制定了2021年教教务工作计划，规范了教育教学制度,完善了《曾都区鹿鹤小学教务手册》，编制《传习知行录》作为教师个人成长档案，从实际出发，从细节入手，落实过程管理 。
2、进一步完善听评课制度，进一步规范了录课室使用管理制度，为教师、学校开展教育科研活动提供更好的服务 。
3、结合本校实际，制定了“双减”和“课后服务”管理制度，完善了“五项管理”工作制度 。
4、完善了体育、音乐、美术的学业质量测评制度，保证了学生体美劳等的全面发展 。
二、常规管理促提高
1、严格按照课程设置标准开齐课程、开足课时 。严格考勤管理，每天对教师不定期查岗，对病假、事假教师的课及时安排，保证每节课堂有老师 。严格实行候课制度，确保教学过程正常有序 。
2、是认真落实教学常规月查制度，本学期集中检查四次，对教师的教案，作业、课堂笔记、听课记录、考试进行严格全面检查，对各项内容按照要求进行记录汇总，然后开教师会总结反馈检查情况，对好的表扬，对存在的问题及时指出 。并通过积分制进行评比 。
3、认真落实“双减”工作 。结合学校实际，制定了“双减”工作实施方案，在班级公示栏张贴“作业公示制度”，新增了十个备课组长，协助减轻作业负担的落实情况，保证同学科教学进度的一致 。
4、为了落实“双减”工作的开展，让作业保质增效，组织了特色作业的评比活动，各班推选的优秀特色作业内容丰富，形式多样，有诗情画意，有思维导图，有名言积累等，让学生乐学、好学 。
5、“五项管理”常态化 。通过问卷调查、班会等形式认真宣传落实“五项管理”规定，严格落实规定的要求，该项工作成常态化发展 。
6、将体音美等短线学科纳入教学效果的考核，各班在期末阶段组织学生进行学业质量测评，以百分制进行等级评价，促进了学生的全面发展，推进我校的素质教育的提高 。
7、根据国家有关考试改革的通知要求，于学期末组织了一、二年级学科素养监测活动 。首先召开备课组长会议，传达了会议精神，并部署开展工作，然后以学科为单位，由备课组长组织在组内讨论形成统一方案，最后由各班老师实施 。本次活动虽是第一次尝试，但这种开发性、趣味性、灵活性的监测方式打破了传统的评价方法，受到学生和家长的好评 。今后，会在实践中不断完善该项工作，让它更好地服务于学生 。
三、立足教研促教学
1、本年度，举行了第一、二届教学能手评选活动 。
本活动以谌述林校长为组长的“教学能手”评选小组，活动以教研组为单位，全校年龄在45周岁以下（包含45周岁）有教学任务的在岗教师必须每人讲一节公开课，45岁以上老师自愿参加教学能手比赛，组内其他同学科教师全部参加听课、评课 。并制定了相关奖励办法：按成绩高低，学校按照比例授予校级教学能手称号；获教学能手教师优先参加区级及以上优质课比赛；在评先、评优、外出培训等活动中，优先考虑上述获奖教师 。
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