重点是表内乘法和相应的除法，这是学习一位数乘除法和多位数乘除法的基础 。
本册教材是xx版义务教育课程标准试验教科书二年级上册 。教材从数与代数、空间与图形、实践与综合运用和统计这四个领域来进行设计的教学的 。教材把乘法的初步认识分出来，单独作为一个单元，更加重了学生的体验感悟，从体验生活中连加现象到体验同数连加现象，逐步引导学生体验，加大了学生的体验过程，为学生学习乘法奠定了坚实的经验基础 。教材富于童趣，渗透了生活世界和科学世界，例如：用变魔术的形式引导学生学习乘法的认识就激起了学生的学习兴趣 。学习表内乘法更是从学生身边的剪纸、做沙包、折纸飞机和做中华结这些学生熟悉的制作引入学习的 。本册教材空间较大，其中的两个创新点很有特色，把同数连加的写法，写成乘法算式；用加法算乘法，改用口诀计算乘法这样计算起来就很简便 。
二、教学目标
1、结合具体情境，理解乘法、除法、有余数除法的意义，知道乘法、除法、有余数除法算式中各部分的名称，能正确地运用乘法口诀求积、求商 。
2、能应用表内乘、除法和有余数除法的有关知识，解决简单的实际问题 。
3、在认识角、辨别方向、从不同方向观察物体形状的活动中，逐步形成初步的空间观念和方位感 。
4、能运用有关方位的知识，解决日常生活中的相关问题 。
5、能运用四则混合运算的有关知识，解决两步计算的实际问题 。
6、在解决问题的过程中，初步学会与同伴合作，相互交流思维的过程和结果，体验策略的多样性 。
7、在学习活动中，感受数学与日常生活的密切联系，体验数学的作用 。
三、班级情况分析
经过一个学年的学习，大部分学生已经初步感知了良好的学习方法，学习习惯也基本养成，但是仍需进一步的强化训练 。另外，班内的学习气氛尚不够浓厚，也需要进一步的引导 。因此在日常的教学中，学生良好的学习习惯要常抓不懈，应该采取各种方法和手段，使学生在掌握数学知识的同时，形成良好的学习习惯 。学生对数学比较感兴趣，有一定的观察能力，能区分一些简单的形图形和方位，能较熟练地计算加减法，能用不同的方法进行计算，具备了一定的数感，具有一定的独立思考和解决问题的能力 。但个别同学自主探究问题的能力弱，缺乏分析问题、解决问题及灵活运用知识的能力，有的学生缺乏良好的学习习惯、审题能力及认真听题的习惯 。
四、教学措施
1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动 。
2、充分发挥和运用多媒体课件的直观形象优势，用其辅助教学，帮助学生进行理解 。
3、在课堂教学中，注意多些有利于孩子理解的问题，而不是一味的求难、求广 。应该考虑学生的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生 。
4、少一些呆板的练习，适当布置有趣的作业，通过学生的动手操作，提高其学习的兴趣 。
一、指导思想
新学期的数学教育教学工作，以校本教研为本塑造善于思考、勇于实践，具有较高数学素养的学生群体，构建动态生成、充满活力的数学课堂 。
二、主要工作
1、备课
备课是上好课，提高课堂教学质量的前提和基础，备课要做到五备：备教材、备学生、备教法学法、备教学手段、备练习、作业的设计与辅导等 。
①备教材：要整体把握教材知识系统 。弄清各部分在整体中的地位，明了知识间的内在联系 。确定各章节、各部分的教学目的、教学目标 。明确教学重点、难点 。要“用”好教材，对教材的处理要灵活，一方面要充分挖掘教材情景的教学功能；另一方面，要跳出教材、超越教材，灵活变通教材中与学生的口味不相符或滞后于学生发展的内容 。
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