语言是思维的工具，要加强数学课堂的语言训练，特别是口头说理训练 。让学生通过数学语言的表达，加深对所学知识的理解，使概念更清晰，算理更清楚，知识内在联系更明确，从而使学生的分析问题和解决问题的能力得到逐步提高 。此外，还要培养学生能“接力思维”，在相互交流讨论的过程中，不断汲取别人的经验，获得启发，习得方法，最终得到结论 。
海韵教育丨义务教育数学课程标准修订的教学启示（一）
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