1、教学内容:
本节教学内容为人教版英语Book9Unit2，话题为谈论节日，主要介绍了国内外不同的节日，文化七夕浓郁，教学内容丰富，还涉及中西方的节日文化和风俗习惯 。教学内容贴近学生生活，有很好的实践运用语言的环境，是英语学习的一个良好契机 。
自己的优势怎么写学生（简历自己的优势怎么写）
2、教材的地位和作用:
本节课内容中的宾语从句，是中考的一个重点，也是难点，根据课程标准要求“能够灵活运用英语去做事情”，学生必须通过学习能够正确地运用本单元所学的宾语从句，对节日作出自己的反馈和评价，同时能够详细的运用所学句型去介绍自己喜欢的或所熟知的节日 。
二、说教学目标:
依据初中英语新课标的要求，我为本课确定了以下教学目标：
1.Graspsomewordsandphrasesoffestivals.
【简历自己的优势怎么写 自己的优势怎么写学生】2.Learntotalkaboutthefavoritefestivals.
3.Knowtheobjectiveclauseswiththat,ifandwhether(Iknow/wonder/believe…)
4.Learntogiveapersonalreaction.
三、说教学重难点
根据教学大纲要求，教材编排特点，并从学生的实际出发，我将本课的重点与难点确定为：
重点：1.Learntotalkaboutthefavoritefestivals.
2.Toknowtheobjectiveclauses
难点：Usethewordstotalkaboutthefestivals
四、说教法和学法:
1、教法分析:
基于新课标要求要发挥学生的主体性，鼓励学生用自主、合作和探究的方式进行学习的理念，我将采用以下教学方法：
（1）由易到难法：为了化解学习的难度，在开课以前先进行了词汇复习，给出图片和例句，帮助学生感受运用；接着用图片引入主题节日，了解节日名称，为学生下一步学习提供了更多的素材 。
（2）任务活动法：为了更好的组织教学，采用多个任务的方式，引导学生逐个完成，并结合学生的弱项如：听力填空等进行了针对性练习，是学生一节课都能够处在紧张的任务活动中，更好的集中了注意力 。
（3）示例感受法：为了使学生能够更好的把握宾语从句的特点，给出示例，通过朗读的方式，感受其特点，是学生不再为写句子而发愁 。
2、学法分析:
根据学生的学情来看，适合通过简单的任务去达到学习的目的，因此在设计时，主要以任务活动为中心，让学生能够在一个个的任务中去感受解决问题的快乐，体验成功，这样有利于提高学习积极性，同时也利于学生课堂责任感的培养 。
五、说教学过程
经过以上对教情，学情的分析，我将本课的教学过程设计为以下五大环节 。
（一）Review----Lookandsay
1.Lookatthepicturesandsaythewordsorphrases.
2.Readthesentencestogetherandtrytolearnhowtousethewordsandphrases.
（设计意图：通过图片引导，对单词进行复习，并给出例句，让学生能够在读中体会用法，以促使其养成学会写句的习惯 。）
（二）Lead-in
1.Lookatthepicturesandsaywhatfestivalstheyare.
2.Thinkandtalkaboutwhichfestivalyoulikebest?Why?
（设计意图：通过图片引导学生发散思维，将节日主题明确，再用例子引导学生对节日进行简单描述，不仅降低了难度，而且为介绍节日奠定了基础 。）
（三）Self-study
Task1:Matchthepictureswiththedescriptions.(1a)
（设计意图:用连线这种简单的方式，使得学生对自己的已有知识进行检测，引入学习主题 。）
Task2:ListenandcircleTfortrueorFforfalse.(1b)
Task3:Listenagainandfillintheblanks.
（设计意图：根据学生的弱项，进行针对性训练，能够更好地进行听力技巧的训练 。）
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