1、引导学生客观评价现实 ， 提高适应环境的能力 。高中生受认识水平的局限，还不能正确、客观地评价客观现实，往往由于自我估计过高或过低，造成主客观不协调，无法满足自己的心理需求，于是有可能出现以上一系列心理问题 。教师有必要帮助学生正确认识和评价社会及自我，学会情绪调节，发挥自身潜能，面对现实 ， 迎难而上 。如能对学生做出恰如其分的分析与评价，可增进学生自我认识的能力 。另外 ， 可通过家长会向家长阐述，使家长正确对待考试成绩、孩子早恋等问题，从而减轻学生来自家长的压力 。
【高中孩子的心理疏导，高中孩子的心理疏导方法】2、加强学习方法的指导，减轻学生的学习压力 。高中以后 ， 学习负担加重 ， 对学生的自学能力要求高 。一些学生从一开始没有很好地加以调整 ， 掌握高中阶段正确的学习方法 ， 不适应，就会感到学习压力大，学习效果差，成绩跟不上 。要注重加强对学生学习方法的指导 ， 引导学生制订学习计划，合理利用时间，注重劳逸结合，学会科学用脑，使学生不会感到学业压力过大，减轻学生的焦虑情绪 。
推荐阅读
- 山楂的功效与作用 山楂有什么功效
- 知己是什么意思 知己是什么意思解释
- 什么叫生物圈 生物圈的范围
- 32位和64位的区别 32位和64位有什么区别
- 花红茶叶的功效与作用 花红茶叶的功效
- 读心肖童扮演者电视剧读心中的肖童是谁扮演的
- 京族的传统节日 京族有哪些传统节日
- 滇红茶的功效与作用 滇红茶的食用禁忌
- 银耳莲子羹做法 银耳莲子羹的做法
- 蹄的拼音 蹄的拼音怎么读