近一米高的洪水已经在路面上跳舞了 。
死亡在洪水的狞笑声中逼近 。
水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰 。
水,爬上了老汉的胸膛 。
桥：只有北面有座窄窄的桥 。
木桥开始发抖 ， 开始痛苦地 ***。
突然，那木桥轰的一声塌了 。
对雨、洪水和桥的描写都属于环境描写，作用是：渲染洪水暴发时极度危急的气氛，衬托出老支书的临危不乱，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己的高风亮节 。
4课文为什么以“桥”作题目？
答：在生死攸关的时刻，老支书把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁 。这座桥梁是以老支书为代表的优秀 *** 员密切联系群众的“桥”，这正是课文以“桥”作题目的深刻内涵 。
5、小说最后才点明老支书和小伙子的关系，和同学讨论这样写的好处 。
这样写的好处是体现出了老支书的大公无私 。构思新颖，设置悬念，前后照应，让人意外之余又觉得很悲壮 ， 达到震撼了人心的效果 。
课文13 穷人
一、生字组词
汹：汹涌 汹汹
涌：汹涌 涌现
澎：澎湃
湃：澎湃 滂湃
溅：迸溅 飞溅
熄：熄灯 熄灭
困：困难 困境
淋：淋湿 淋雨
嘿：嘿嘿
糟：糟糕 糟蹋
霉：倒霉 发霉
喃：呢喃 喃喃
皱：皱眉 皱纹
勺：饭勺 铁勺
二、多音字
强：qiang强迫qiang强盗jiang倔强
铺：pù店铺pū铺床
三、词语解释
汹涌：（水）猛烈地向上涌或向前翻滚 。
澎湃：形容波浪互相撞击 。
心惊肉跳：形容担心祸患临头 ， 非常害怕不安 。
抱怨：心中不满，数说别人不对；埋怨 。造句：这事只能怪你自己 ， 不要再抱怨别人了 。
蜷缩：蜷曲而收缩 。
忐忑不安：心里七上八下不得安定 。忐忑：心神不定 。
自作自受：自己做了错事 ， 自己承受不好的结果 。受：承受 。造句：他因踩到自己扔在地上的香蕉皮而滑倒，真是自作自受 。
魁梧：(身体）强壮高大 。
黧黑：(脸色）黑 。
倒霉：遇事不利；遭遇不好 。
忧虑：忧愁担心 。
三、近义词
温暖—暖和 舒适—舒服 安静—宁静 抱怨—埋怨
潮湿—湿润 激动—感动 魁梧—高大 严肃—严厉
忧虑—忧愁
四、反义词
温暖—寒冷 舒适—难受 困难—容易 潮湿—干燥
宁静—喧闹 苍白—红润 僵硬—柔软 蜷缩—舒展
香甜—苦涩 倒霉—幸运
五、课内问题
1、本文主要讲了一件什么事？
答：本文主要讲了在一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事 。
2、课文的题目是“穷人”，从哪里可以看出“穷”？
答：(1)桑娜的丈夫为了一家七口人的生活，冒着危险出海打鱼 ， 清早出去，深夜未归 。
(2)桑娜自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子 。可见桑娜一家的生活是多么艰难 。
(3)西蒙的丈夫死了，在这个寒冷的夜晚，她也悲惨地病死在稻草铺的床上 。屋里又潮湿又阴冷，两个无依无靠的孩子熟睡在死去的母亲旁边 。这些描述饱含作者的感情，使读者深切地感受到穷人的悲惨命运 。
3、课文为什么以“穷人”为题？
答：(1)题目中的“穷人”不仅仅指桑娜、西蒙两家人，更指当时沙皇统治下的所有穷人 。(2)课文以“穷人”为题富有深意 。文章通篇反映了桑娜和西蒙两家的贫穷，这是沙俄时期劳动人民悲惨生活的真实写照 。但就是在这样贫穷的情况下 ， 桑娜和渔夫做出了令人难以置信的举动：在自己有五个孩子要养的情况下，主动收养西蒙的两个孤儿 。作者就是通过这样的事例，讴歌了穷人宁可自己受苦也要帮助别人的高尚品质 ， 有力地抨击了当时上流社会的腐朽与堕落 。
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