敏而好学的下一句

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不耻下问 。
原文:子贡问曰:“孔文子何以谓之文也?”子曰:“敏而好学,不耻下问 , 是以谓之文也 。”
译文:子贡问道:“孔文子凭什么谥他为‘文’?”孔子道:“他聪敏灵活,爱好学问 , 又谦虚下问,不以为耻,所以用‘文’字做他的谥号 。”
解读:朱熹《论语集注》中:凡人性敏者多不好学 , 位高者多耻下问 。故谥法有以“勤学好问”为文者,盖亦人所难也 。孔圉得谥为文 , 以此而已 。苏氏曰:“孔文子使太叔疾出其妻而妻之 。疾通于初妻之娣 , 文子怒,将攻之 。访于仲尼 , 仲尼不对,命驾而行 。疾奔宋 , 文子使疾弟遗室孔姞 。其为人如此而谥曰文,此子贡之所以疑而问也 。孔子不没其善,言能如此,亦足以为文矣,非经天纬地之文也 。”尽管孔文子德行不佳——“孔文子使太叔疾出其妻而妻之 。疾通于初妻之娣,文子怒,将攻之 。访于仲尼 , 仲尼不对,命驾而行 。疾奔宋,文子使疾弟遗室孔姞” ,但是仍然被谥为“文”(在谥法中极高的谥号),这不免让子贡感到疑惑 。而孔子对错分明,不否定他的难能可贵的优点,告诉子贡他的谥的来由——虽然他聪敏而地位高 , 却不耻于下问,这是常人所不及的
敏而好学的下一句是什么一年级
不耻下问.

《论语·公冶长第一十五》

子贡问曰:“孔文子何以谓之‘文’也?”

子曰:“敏而好学,不耻下问,是以谓之‘文’也.”
敏而好学 , 不耻下问

下句是“不耻下问” 。

这是出自《论语·公冶长》:“子曰:‘敏而好学 , 不耻下问,是以谓之文也 。’”

《论语》:中国春秋时期一部语录体散文集,主要记录孔子及其弟子的`言行 。它较为集中地反映了孔子的思想 。由孔子弟子及再传弟子编纂而成 。全书共20篇、492章,首创 “语录体”。南宋时,朱熹将它与《孟子》《大学》《中庸》合称为“四书” 。
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敏而好学下一句是:不耻下问

敏而好学,不耻下问 , 出自:论语.公治长第五篇  

原文:子贡问曰:“孔文子何以谓之文也?”子曰:“敏而好学,不耻下问,是以谓之文也 。”

解释:

"凡人性敏者多不好学,位高者多耻下问 。故谥法有以'勤学好问'为文者,盖亦人所难也 。孔圉得谥为文,以此而已 。" 

(释义:天性聪敏的人大多不爱学习 , 地位高的人又多以下问为耻 。因此谥法中将"勤学好问"谥为文,这大概就是人们的困难之处吧 。孔圉能够谥为文,也就是因为这样而已 。)

示 例:真正的大学问家 , 在学术上都是精益求精,不断完善认知 , 有时甚至不耻下问,全方位的汲取营养 。


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扩展资料:
成语来由

尽管孔文子德行不佳--"孔文子使太叔疾出其妻而妻之 。疾通于初妻之娣,文子怒,将攻之 。访于仲尼,仲尼不对,命驾而行 。疾奔宋,文子使疾弟遗室孔姞"  , 但是仍然被谥为"文"(在谥法中极高的谥号),这不免让子贡感到疑惑 。

而孔子对错分明,不否定他的难能可贵的优点 , 告诉子贡他的谥的来由--虽然他聪敏而地位高,却不耻于下问,这是常人所不及的 。

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敏而好学下一句是:不耻下问 。
指”天资聪明却好学习,并且不以向别人请教他们认为很低端、很简单的问题为耻“这种难能可贵的学习精神 。不耻下问语出《论语》 。意思为哪怕是很低端的问题也会主动向人请教,也不感到羞耻 。
【原文】
子贡问日:“孔文子①何以谓之‘文’也?”子曰:“敏②而好学, 不耻下问③,是以谓之‘文’也 。”
【注释】
①孔文子:卫国大夫,姓孔 , 名圉 , 谥号“文” 。②敏:勤勉 。③下问:向下请教 。
【译文】
子贡问道:“孔文子为什么被谥为‘文’呢?”孔子回答说: “他勤奋好学,不以向不如自己的人请教为耻,所以被溢为‘文’ 。”
【读解】
古代君主、大臣、贵族死后都要依据他生平事迹给一个称号,这就叫“谥” , 所给称号也就叫谥号 。关于“文”的说号,《逸周 书·谥法解》列了经纬天地、道德博厚、学勤好问、慈惠爱民等 等多种品德,也就是说,凡是有这些品德之一的都可以谥为 “文” 。那么,孔文子到底是因为哪一方面的品德而被谥为“文”的 呢?子贡由此而发出了疑问,孔子于是回答:“敏而好学,不耻下 问 。“其实也就是说法所说的“学勤好问” 。
可见,孔子的回答是有所根据的 , 不是想当然的发挥 。
回到“敏而好学,不耻下问”这八个字上来看 , 对一般人来说 ,  敏而好学似乎还比较容易做到一些,而不耻下问就非常之难 了 。因为,敏而好学不外乎是聪明而勤奋罢了 , 这方面的典型,有 “凿壁偷光”、“囊萤映雪”,甚至“头悬梁,锥刺股”等等 。而不 耻下问则是要向不如我们自己的人请教,这不仅仅是个好不好学 的问题,而且还牵涉到自尊心、虚荣心的问题在内 。
人们的天性往往就是如此不可思议 。如果自己位卑,自己能 力弱,自己孤陋寡闻,求教于位尊者、能力强者、见多识广者,那 似乎没有什么,不以为耻.一旦反过来,以位尊求教于位卑,以 能力强求教于能力弱,以博求教于寡,便立即感到脸上不光彩,耻 于开口了 。如果你是教师,如果你是在上为官者,试试看:向你的学生 讨教,向你的属下村教 , 不要碍口饰羞,不要哼哼哈哈——把请 教的话题用查问的口气来说 。
那才叫难 。
所以,尽管“不耻下问”是我们经常挂在嘴边的话 , 但要真 正实行起来,还真有一点考人呢 。
【敏而好学的下一句】

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